赵老师新教育知行合一425:
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
@所有人
今天我发现了一个比较严重的问题。很多同学在朗读10遍的问题上投机取巧。一遍都没有朗读，直接上传语音。
这个我是能听出来的。
你想上面这个同学，打开他的语音一听，他读的断断续续，有五六个字还要一个一个拼音才能读出来。大家想一想他读了几遍。可以肯定的说，他在下面一遍都没有读。直接拿手机来上传。
在语文的作业中，除了生字作业以外，朗读是最重要的。因为课文都比较短，必须朗读10遍，达到接近背诵的程度。
朗读熟了，拼音学会了，生字的字义掌握住了，对词义句意文章的意思也都读懂了。
朗读的文章多了，朗读的遍数多了，外部的有声语言就自然的内化为学生大脑中的内部语言了。学生的大脑，就可以很快的处理信息量很大的文章了。
朗读在整个语文学习中可以说是非常非常重要的。书读百遍，其义自现。朗读有了，一切就都有了。朗读的不好，就什么都没有。一年级的课外作业要求就是多读少写，多动嘴，少动笔。
在读书这一点上，这几天我检查作业，一直听，某同学做的最差。原来我以为就是不熟练，我越听越发现，他可能一遍都没有读过。
不仅仅是他啊，还有人数不少的同学，没有读够10遍。有的同学读了一遍，有的同学读了两遍。这个我在大家发的录音里面都听到了，有些家长在说学生，你只读了两遍就上传，你没有朗读就上传。
很多同学读的不熟练，也足以说明你没有读够10遍。
人都有图省事的想法，学生们更是这样。朗读作业很简单，就是反复认真多读几次就行了。这件事很简单，首先咱们家长要明白朗读的重要性，一遍也不能少。学生在要手机上传作业的时候，要先看一看他是不是已经读了10遍。多给学生说几次，多提醒他几次，学生就记住了，他就能够明白啊，这很重要，就不会图省事了。
早上朗读课文要读够10遍，上午读读童谣和儿歌要读够10遍，下午预习新课也要读够10遍。真正能做到每次都能读够10遍，就绝对不会出现拼音很不熟练的问题，就绝对不会出现句子都读不通顺的问题，就不会出现一挑起来读书就结结巴巴的问题。
特别是就不会出现，在考试的时候，碰到阅读短文的题目，就读不懂短文的问题。
以前早上学生上传的作业，我也都听过了，没有发现这个问题，可能是课堂上都学过的课文。只是早上听见有些家长在批评学生，没有读够10遍。
但放假以来传作业这个问题很明显了。特别是读读童谣和儿歌，有很多同学读的不通顺。这个同学读的最不熟练。可能是放假了，学生有些放松要求了。
总之一句话，朗读很重要，一定要朗读够10遍。
朗读的好，就什么都好啦，拼音也好啦，字义也掌握的好啦，词义句意文章的意思也理解了。内部语言也成功地建立起来了。智力也提高了。考试再碰见阅读短文题一看就会了。
反过来平时老是装模作样，投机取巧，打折扣。过一段时间一考试，一挑起来读书就原形毕露了。
烦请家长把这个要求传递给学生，多检查几次。这一点很重要。
再一次说明啊，不仅仅是这个同学的问题，全班有一半学生大概都有不同程度的打折扣。
最后补充一句，据语文专家研究啊，出声朗读的少，读的不好，学生长大以后怕说话，语言表达不流畅，这就不仅仅是学习的问题了。
这个观点很有道理，为什么呢？因为学生的内部语言没有完善的建立起来。内部语言是怎样建立起来？就是由大量的出声朗读慢慢内化而成的。
据研究，朗读得好，可以治疗结巴。
语文朗读是这样，英语更是这样。
数学题虽然不需要朗读，但是却需要反复的演算。特别是应用题，需要反复的锻炼分析数量关系。
以前在网上看过一篇文章，讲学生是怎样学会的，现在看来很简单，练的遍数多了就会了。人的大脑很神奇，只要进行大量的练习，它就会自动的往上升级。
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