群内打卡：
4月27日
1. 第三年第五期教案卡片共学
今天继续耐心为牛仔读卡片，稍微讲解，感觉讲解起来没有前两天那么累了。今天是周三，还没有到能十分熟悉所有卡片的程度，所以牛仔还没有和我一起玩填空游戏。
2. 指定绘本阅读《Audrey Hepburn》
绘本是我唱独角戏，牛仔没有直接参与讨论。因为他说不想读这本。我说：“那好吧。妈妈一个人读。”我以为牛仔不想听，可是我读的时候他其实很认真的在听，眼镜也看着书的方向。
3. 交流群内老师给我们提出了这样的建议：
1. 句子从听音频入手，多听就会读准，多读就会熟练，熟练就能背诵。
2. 孩子的前期积累很重要，不要心急，耐心地陪着他，每个孩子特点不同，最终都会给我们最大的惊喜。
一位妈妈还给我建议：每日放前一日读过的绘本音频。我觉得这个办法也特别好。
反思起来，我在音频播放上存在以下问题：
1. 没有正式交代爷爷在我们都不在家里的时候给牛仔放音频听。导致白天一整天牛仔几乎听不到我提前准备的音频。
2. 播放器中的数个音频音量大小不一，导致播放时如果不认为调节音量，就会出现有些音频声音太小孩子听不到或听不清。
这两点都是可以改进的，而且明天就要开始改变。
4月28日
早上起床后，牛仔说，“妈妈我想读卡片。” 我的直觉是，小家伙是为了取悦我这么说的。
我问他怕不怕难，开始说不怕，后来又说怕。我问他：“怕什么呢？”他说：“我不会读。”我说：“那我们合作，怕不怕？”他说：“也怕。”我说：“那你听，不用说，怕不怕。”他还是说：“怕。”我说：“那你看图，不听也不说，怕不怕？”他说：“不怕”。
后来，我们玩抓鱼游戏，抓什么呢？抓一个arena, 还是commercial center?类似这样玩。抓起来一张，妈妈就读一张。读完了十张。
分享老师在群里给了我很有针对性的建议：
中午饭后复习了第一年十句话，太简单了，牛牛也挺高兴的。期间还又读了一遍Stormy night。
生活输入：
今晚我们去吃自助餐：
1. We are going to have a buffet dinner/supper.
2. You will find a wide variety of foods and drinks available in the buffet.
绘本阅读
今晚读了一些绘本（大部分简单)
1. 《The lion’s share》
2. Raz aa 33,34,39,40
3. 《Where’s the green sheep》
4. 《The magical cloud》
5. 牛津树《The spaceship 》
6. 《Monster truck to the rescue 》
7. Spot goes to school
《Monster truck to the rescue 》这本书我给牛仔读了许多遍，虽有难度，但是因为读的多，所以我觉得还是需要积累一下相关词汇：
（1）Rally （汽车、摩托车等的）公路大赛
（2）suspension （车辆减震用的）悬架
（3）announcer 广播员, 播音员
（4）boom 以低沉有力的声音说
（5）safety harness 安全带
（6）strap 扣好（安全带）
（7）pull up 停车
（8）rev the engine 发动发动机
（9）caravan 宿营拖车
（10）charge 猛冲
（11）do a wheelie （前轮抬起）后轮平衡的技术
妈妈功课
1. 写昨日复盘。
2. 追剧《Chicago MED》S1E6，并做笔记。
凑巧的是，今天见到了昨天刚刚学习过的词汇waddle. 一个是形容鸭子走路，一个是形容孕妇走路。
3. 准备昨天给牛仔读绘本的音频。
4. 登记国家地理pre-reader级绘本4本，并记录重点词汇。再次感叹，预备级中有些名词我也很少见。
5. 预备10句优质生活输入句子。
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