良性的亲子关系是平等的，权威的，理智的，富于情感的亲子关系，是彼此信任，理解，尊重和欣赏的关系。
昨晚跟儿子约好了今天上午的沟通，因为他的态度我还多说了两句。每每他不理不睬时，我的情绪就瞬时涌起。他倒是还挺平静，那么个小事值得发那么大火吗？
上午肯定了他的早起，他说他订了闹钟。也跟他表达了歉意，还有感谢。并透过关系开启我们的对话，给他陈述以前我们的关系模式，都是我占主导，跟他核对后也是。现在我要调整，并且跟他分享了我最近的行动。并说了对他的观察，是想的很多，但是缺乏行动。他也看到了，就问我：那我怎么才能行动呢？
我问他行动的动机是什么？他开始陈述他的干扰，从学校的束缚、规矩、到校服、图书馆的开放程度、还有不让带漫画书……等等，都是一些不太好的部分，还说了跟他人了解，他的情况跟别人不同，棕太是已经学好了，其他孩子一直在体制，而他现在的情况没有人能够理解。我静静的听，从一开始的慌乱想干扰，到后来的允许和接纳，听他诉说，感受他的这个思维方式和推演过程，给他带来了这么大的困扰。只有允许他，才可能穿越。
第二大干扰就是我跟他爸爸的关系，他还想到爸爸给他找后妈待他不好这样的事情，他说这些都是很大可能性的，然后还再生一个小孩，抢他东西。他就变成了多余的。说到伤心处眼泪都要落下来了。还说我们的事情不要把他牵扯进来。他想的还真是挺多的。而且透过他的思维方式看到他消极的应对。真的是不容易呀！
他没有力量让自己动起来。
我等他说完，问了他：第一个干扰你是站在谁的视角？他说个人。那站在老师的视角会是什么呢？站在学校的视角会是什么呢？如果到校没有时间，想几点就几点，你觉得怎么样？如果本子作业花花绿绿，你觉得老师该起来容易吗？他自己也笑了。每个人都不容易。他说这是我的功课，我要努力适应。第二个干扰，也是没有发生的事情，被他演绎的朝着那个负向的部分发展。他说：不关我的事。是的呀！肯定不关你的事，谁的事情谁处理呀！
还跟他说了：身体要动起来
头脑：要刻意练习感恩
心灵：要补足缺失的营养
吃完饭，我们还做了行动的小游戏，如何转换自己的意念，来推动自己去行动。
今天的互动比之前往前跨了一步，也在整理的过程中做了梳理，理解他现在的不容易。不行动就带来焦虑，行动中的人没有困难！一起加油
网友评论