一位港漂的工作自述

一位港漂的工作自述

来港几年，懵懵懂懂、跌跌撞撞，不能说闯出一片天地，但也算是个实实在在的“低配版”港漂了吧。鉴于月初学校让我做了个简单的分享，我还是想记录反思下，也算是提醒提醒自己。如果这样的分享对能看到此文章的人也有用，那更是两全其美了。

由于我现在是“港村”一local小学中文教师，我的分享自然离不开这一年的教学工作，作为半路出家做中文教师的我，这一年感受颇多。

对于这一年​，今天我想分享的​内容是，一份工作，两个变化，三点收获和​四项改进​。

一、一份工作

一份工作，指这是我研究生毕业后的第一份工作​，所以它对我的意义重大​。虽然我曾在内地做过几年的英文老师，但是这里的教育体系和内地完全不同。近几年来，香港中文教学开始实行普教中，看中这一点，我选择留下试试，而且放弃了之前继续教英文的想法，选择中文教学，毕竟作为普通话的native speaker，普通话对于我来说更有优势。最后证明我弃“英”从“普”的选择没有错，我成为学校聘请的为数不多的内地老师之一。自以为这份工作应该不难，但日常工作充满压力和挑战，这也让我深刻明白老师不易，香港老师更是压力重重。但是​​既然选择了这份工作，就应该努力做好​。​

二、两个变化

两个变化分别指的是学生的变化和家长的变化​。首先，学生的变化​，起初我刚担任四年级中文科教师的时候​，学生对中文的学习兴趣并不是十分高涨​。我寻找其中原因，发现原来还有历史原因。其一，关于说。大家应该都知道香港曾被英国统治长达100年，他们的文化、语言、思维方式等都受英国的影响，所以他们对英文自然有种特殊的情感；再加上他们本地的语言即粤语，英文为Cantonese，已正式被联合国定义为语言，他们日常交流自然就是粤语。其二，关于写。香港除了国际学校学习的是跟我们内地一样的简体字外，所有local学校全是教授的繁体字，繁体字无可厚非又是学生不喜欢中文的原因之一。我曾跟数位同学交流过，他们说中文功课太难写了，写得好累，更喜欢写英文功课。问其究竟，直接抛来的回答是英文字母好写。了解到这两个原因后，我制定了相对应的教学计划，并付诸实施。

经过了一段时间的学习相处后​，学生产生了变化，学生更加专注地听我讲课​，​上课亦能积极地举手回答问题​，这些小小的改变让我成就感十足。​经过一年陪伴，看到了学生的成长，使我十分欣慰​。我相信对所有教育者来说，学生的进步是工作最大的动力​。​接下来是家长的变化​，作为一位新老师，家长起初对我并不了解​。​但经过了一段时间​熟悉​后​，有​家长开始主动和我沟通，了解孩子在校的学习情况，并向我咨询如何在家帮助学生学习中文和普通话​。​因为沟通，彼此拉近了距离，带来了更好的理解和支持​。看到学生和家长的变化，让我觉得教师这份工作充满了责任感​。

一位港漂的工作自述

三、三点收获

第一点，本年度我研读了中文教育研究生专业，这一专业是如果选择在香港做中文教师，必须要学习的。我这一学年选修了小学教学中文以及专业技巧小学教学这两门科目，这样的课程提供了我在中文​​教学中的理论基础​。​另外，今年担任四年级中文科​教师一职​，增加了我在中文教学的实践经验​。理论和实践的结合，相得益彰，加快了我在中文​教学方面的成长​。​最后一点的收获来自于同事和领导​，同事对我的帮助，领导对我的关心，让我在异乡​拥有了一丝归属感​。​

四、四项改进​

在即将来临的新学年，我要做到以下四项改进：一​、​在工作中要学会出声​。​遇到问题时，主动积极的与同事沟通。​刚开始工作的时候，我很怕麻烦别人​，不好意思开口​。​这样不利于有效地完成工作，更降低了工作效率​。​有效的沟通可以事半功倍​。​二，在班级管理方面，作为新老师存在一些不足。在下学年的学期初始，就要给学生立规矩​，不可对他们放松​，尤其在学习方面​，要更加严厉些​。​三，教学方法​。​在新的一学年，我要多向有经验的老师学习​，学习他们的教学方法和技巧​，多多备课，与他们进行交流​，并且要多观课​。​四，加强学习粤语​。我要努力学习粤语，如同学生学习普通话一样，共同进步；要多尝试说粤语，克服自己​不敢说的心理​。​学习好粤语，也是为了更好的与家长沟通，掌握学生的​心理，更好地帮助学生​。

最后，我想用一句话总结我今天的分享：一份工作让我充实满足，两个变化令我信心十足，三点收获教我感恩常在，四项改进带我砥砺前行。

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