台湾教授欧用生的《课程语录》这本书，我特别喜欢。刚才，我读了书中的一篇文章，欧教授讲的是他在70岁高龄作了一节公开课的事，我深有感触。
当时，欧教授是台湾首府大学人文教育学院的院长，他自告奋勇地愿意承担这次公开课教学，这里，我就不由地想到在欧教授的身上，有一种精神，完全为教育教学工作而奋斗一生的献身精神。日常生活中，在我们身边，有的老师年纪不大，四十不到，对于校长安排的示范课、公开课、研讨课推推搡搡，寻找种种借口，不乐意接受。我想这不是能力大小的问题，而是缺乏一种忘我精神。
文章中讲到，欧教授为了上好这节课，他邀请附近的学校组成策略联盟，举办七次读书会，就本节课进行教学前研讨。一般示范课都是突出教师如何教，而在本节课中，欧教授却把学生如何学作为本节课教学的重心。
前几年，我也接触到香港许国辉博士，他在我所在的泾川县搞了学习社区，曾经把当地的部分校长教师带到香港访学，又把香港的部分教育学者、教师带到泾川，从教育理念的转变上曾经起到了引导推动作用。我总觉得，台湾香港的教育人做教育是推心置腹的真诚的做教育，也就是说，全心全意地把教育当做一回事去做。
教育教学工作，需要一种精神。这种精神不是说要气壮山河般的气概，它的确是一种简单的做事方式，就是需要我们真心去做，尽力去做。
教育教学工作，需要一种担当。欧教授就有担当，七十岁了，不像大多数同龄人那样，垂暮横秋，反而志在千里，身先士卒，这其实就是一种担当精神。
教育教学工作，需要一种探索。欧教授为了一节公开课，竟然成立策略联盟，这种取众人之智慧，促课堂之完美，不得不让我们叹服。把一件事尽力做到极致，是欧教授内心思想精华所在。
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