赵老师新教育知行合一118:
宜阳县董王庄乡中心小学
今天听游永恒教授讲教育的发展与创新，全国教育工作会议解读。
有几个观点非常新颖，切合具体工作实际，联系当下正在推进的新教育实验，找到结合点，在工作中落实，会取得很好的效果。
一、讲了有些高考名校辉煌成绩背后的文化不对头。
二、讲了中央新教育工作会议的对人才的定位。
三、讲了公德和私德的区别。
一、高考名校背后的畸形文化
他结合白岩松对毛坦厂中学的采访，又联系了衡水一中的情况，举了大量的学校设置的标语口号和行为。认为大学奋斗很重要，但是背后的一些文化，有畸形的因素。
这种思想和行为，不仅仅表现在这两所名校上，应该是在高考指挥棒下的普遍现象，只不过在这两所名校上，表现的较为突出。
高考很重要，在较长一段时间内，高考作为选拔人才的手段，依然会存在并发挥积极作用。但伴随着高考所产生的一些深层次的畸形文化因素可以改变。
游教授非常深刻的分析了这些行为背后的文化原因，他列出了6个命题。
1、读大学是为了自己的成长和发展，为了事业和成就，不是为了打败竞争对手，出人头地，光宗耀祖。
2歇里斯底的的名校情结，名校决定论这种情结是病态的。人才并不都是名校培养的，对非名校人才的选择性遗忘，还有社会上贵族学校的畸形人才观。
3进名校就赢在了起跑线上了吗？成长是一生的事，人生是一场短跑比赛，还是一场马拉松比赛？什么才是真正的起跑线？父母的素质才是最根本的起跑线，父母爱读书、端庄的行为和事业心，才是影响子女的最大的起跑线，不能有浮躁的心态和急功近利的学习观。
4, 高强度的题海训练是最有效的学习方式吗？一滴汗水就有一分收获这种提法，似是而非并不正确，长期高强度的学习，会引起大脑皮质醇的增多，带来神经生理学的诸多问题。要聪明的学，不能愚蠢的学，那样会造成持久的伤害，不能加班加点。
5熟练的考试技能背后是深度学习吗？高考促进了学生的可持续发展没有？应考学习中学习方式单一的问题，会影响学生可持续发展。
6, 家长背后的心态是农耕文化、蒙昧文化和现代文化的缺失。
为大学奋斗，为事业奋斗的是正确的，这两所学校得到了家长的赞美，
他们的一些激励学生的行为，我也曾经赞美和佩服过。游教授从文化角度进行深层次的分析，我觉得确实这些学校的行为是有所不妥。但这些名校远远比那些采用了极端的方法和不妥的激励行为，但仍然没有出教学成绩的学校，要好的多了。名校从本质上来说有其科学的部分。
他联系这两所学校的目的，是为解读全国教育工作会议精神提出的人才观。主要从立德树人的角度，讲了像这样一些不妥的激励行为，会对学生的价值观和人生观产生影响。
联系当下正在推进的新教育实验，提出的让师生与崇高精神对话，师生潜能发展的无限可能性。丰富学生的活动，为学习铺垫广阔智力背景。用这样高大上的手段来激励学生，同样可以起到较好的作用。这种学习具有可持续发展性。从游教授的分析来，再一次的证明新教育的一些理论具有科学性，是解决当前教育一些弊端的一剂良药。
这也落实了中央教育工作会议关于立德树人的要求。
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