侄子今年上小学6年了，前几天来家里，特别羡慕他哥哥的生活，随便玩，没人管。
他哥哥已经是大学生了，是成年人，有自己的想法，不喜欢被人管。管了也不会听。好和坏已经成型了，只能提建议。
对他的某些做法，我也不是很满意，但一想算了，有些事，只有他自己悟到了，才会知道怎么做。
如今假期不用再像高中那样学习了，可家里一点儿活都不做。这还是高中阶段养成的坏习惯，高中阶段就是天天上学，精力几乎百分之百集中在学习上，其他能力的锻炼几乎为零。但社会就是这样，自己改变不了。所以最好的教育阶段是上高中之前的黄金时期。
大学阶段家长的管理鞭长莫及，只好听之任之。如今上了大学又添坏习惯了，吃饭手机不离手，打游戏，能玩三四个小时。
想想如今的孩子是不是都这样？我们大人呢？有几个是闲时不看手机的？这个时代就是这个特点。
好在儿子还能安排学习时间，初高中养成的自主学习的习惯还在，自我管理的能力大部分还在。自己的衣服能自己洗。他自己的事都自己来决定，有自己的想法。若当初不培养他的自理能力，凡事依赖父母，现在我会有多操心，说了还不听，该有多生气？
我们能管住孩子的阶段是在初中毕业之前。上高中以后，逐渐地他不在听你的话了。这期间应该管孩子的哪些呢？
看弟媳管孩子特有意思，天天早晨和晚睡觉前督促孩子上厕所。孩子又不傻，难道自己不知道什么时候该上厕所？孩子也特别反感。总和他妈妈对着干，说自己不想去。
孩子的吃喝拉撒睡，管得太细，自己累，还不讨好，也不利于培养孩子的自理能力。孩子能做的事，自己做。邻居就说她带孩子很累，我问她怎么累了，她说天天给儿子刷鞋，告诉他每天穿哪件衣服，人家还不听她的。
孩子大了，管理最好集中在思想引导上。父母的思想越富有，孩子越愿意跟你交流。你能和他讨论读书的体会，你能和他交流学习心得和学习方法，你能理解他的思想，这难道不比你帮他干他力所能及的活重要？
精神的交流是深层次的，远比表面的吃穿住行要更费心，更难得，但影响更深远。
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