起始其实是启示

      不经意的抬头看见我的书架上放着东野圭吾的《放学后》，一瞬间，脑子里已不是书里那所高中的故事。而是借着东野这部作品的名称模块化了我的已经过去的20年。小学放学后，中学放学后，大学放学后。小学毕业后，中学毕业后，大学毕业后。有零有整地分割，向我抛出了问题，每一个放学后，是什么样的？最开始可能只有简单的家庭作业和不知天高地厚的哭笑，逐渐地，其中多了沉默、思考、冷静、焦虑、隐藏、遗憾、梦想、理解、珍惜......这些在时空维度互相掺杂的情绪在这个时刻被划分的井然有序，这种秩序就好像是能从毕生所学的形容词中挑出那么几个放在两个放学后的之间，这一行为称为“描述”。

      就在我找不到如何该形容我一知半解的大学放学后，《放学后》旁边那本读物就是一个不错的回答——人生海海。是啊，我们要在一个时代穿行缠斗，叹息人生况味，接受日常滋生的残酷，享受时间带来的仁慈。

    突然觉得，我好像是一个“灵感偷盗者”，“偷”了一本读物，进行如此包装，化作为一个问题，然后又“偷”了另一本读物去回答了这个问题。这两个读物都不属于我，却替我解决了只属于我的难题。又突然觉得，我是一个“灵魂牵引者”，两个有着异域风格的灵魂相遇，岛国的那个问：放学后会怎么样？内陆国的那个答：人生海海。

      即刻的相遇便得到了人生的启示，我称这次没有逻辑的想象为：起始其实是启示。