期末考试结束了，孩子们可以放飞自我了!
然而，老父亲老母亲依旧大多是低气压状态，因为接下来，长达两个月的暑假就要来了。
撇开平日里当着书童，没日没夜地督促辅导陪伴文化课已是心有余而力不足不谈，接下来这段炎热而悠长，难以掌控的假期不免会引起柔软心底的恐惧。
实际上，隐隐约约的不安其实一直都在！
“丛林法则”下，“减负”让理智并清醒的父母们“裹挟着孩子”积极投身到各大兴趣培养的过程中找到了一丝安慰和片刻的安全感；
但绝大多数父母们都不由自主地踏入了“精神与肉体”，“投入与产出”以及“初衷与现实”所带来的各种失衡境遇中。
爸爸妈妈们火力全开，无缝对接，不可谓不辛苦，不努力；但爸爸妈妈们不是万能的，再高的学历和学识，也无法做到面面俱到，琴棋书画，语数外物理化学样样精通。
不管不问，做不到，因为责任大于天；
管上管全，也做不到，因为体力不支，精力有限；
于是大家进入一个“奇妙”的世界；“猪队友”“老母亲”“莫生气，亲生的”……..
这些带着唏嘘和调侃，但又有些无奈和无解的词藻就当仁不让，高频地出现在大家的生活中。
是时候要找到一种方法，解决“人神共愤”这个BUG了！
酝酿许久，七个蝌蚪在实践中努力探索并逐步实施，发现了消除这个BUG的办法或者说是一个维度；
亦步亦趋，具有可操作性并产生良好效果的 “双师模式”应运而生！
（“传统习作模式”与“七个蝌蚪双师模式”对比图）
双师，字面理解似乎是 ：“两个老师”。
但究其本质：“双师”是指在学习中按照因材施教的原则，将“学”与“习”明确分工，合理设置各自比例，专业指导人员各司其职；
学完就习，趁热打铁，巩固记忆，学会掌握。
“双师模式”最大的功能就是：
从根本上解决音乐习作中孩子们身处无助中的低效、无效练习；减少父母们陪伴的压力和困惑。提升效率，达成目标，完成初衷。
目前， “双师模式”已经在七个蝌蚪的Erika合唱团与弦乐室内乐组中加以运用并得以检验：
一、参加Erika合唱团孩子的家长们明显感觉到孩子们掌握曲目的速度和熟练程度的大幅度提升：从原先的2-3周掌握一支新曲目到如今每周即时掌握新内容！家长在家里几乎不用花费额外的时间和精力去解决自己并不擅长的专业问题。
二、室内乐组中，90%的难度和要求在每周一次的训练中通过指导老师的指点和即时强度练习已经完成；利用训练外时间去掌握和巩固的平均耗时已经从过往的每日40分钟—60分钟，缩短到10分钟。这对并不擅长小提琴的家长来说，无疑是一种减压；
“双师模式”的运用可以收到：“一场训练，两个维度，三方受益“的效果。
接下来的日子里，“双师模式”将全面运用在七个蝌蚪管乐组、弦乐组以及即将推出的大提琴重奏组（不含四重奏）的训练中， 七个蝌蚪“双师模式”也已在相关部门注册备案。
我们希望与志同道合的你一起，共同寻找到适合孩子们的方法与模式；与孩子们，家长们一同不断成长！
七个蝌蚪也将带着一份责任不断前行。
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