文/蒙山樵夫
校园春浓，牡丹初开，花季学子，青春绽放。我真是邂逅这校园最美的时节。
暮春的早晨，校园的墙外，是静静流淌的浚河，河面的清风携带花香与水草的味道不时飘浮在这校园。校园的一角，是一处小小的牡丹园，不知是迎接我们，还是受到校园里少男少女的感染，曾经苔米小，牡丹正花开。
清晨的阳光，透过刚刚展开绿叶的缝隙，给校园的林荫路上，撒着点点金色的光。荷塘很小，三丈见方，热心的老师，刚从浚河请来几尾抱子的母鱼，莲叶刚刚露出羞涩的半张脸，这母子鱼会把这里当成自己温暖的产房温暖的家，陪伴自己的孩子嬉戏成长。
小小的牡丹园，花朵方盛开。高三的孩子，在这花园旁照相，一队队一伙伙的少男少女，摆动着他们特有的姿势，留给母校青春的芳华，留下自己的青春的回忆。
这里是我22年前落脚的地方，斯时，我从一乡镇中学调到这学校工作，12年前从这里调走，我与我的一届届弟子，在这校园里度过了我人生最美的十年的时光。
我们是在教师最不受待见的时候，拿起教鞭的。虽说是都是师范院校毕业，不少人还是想尽一切法子，转行离开了这三尺讲台。我们这些人，没有门路，也不敢想离开这讲台，就觉得离开这讲台，就会失去安身立命之所，就会失业，就没了自己的灵魂，就失去了自己的精神家园。所以，我们选择了坚守。
今天，作为工作安排，我又走进了这里，走进教室听课。走进了自己曾经日日站立的教室，感觉恍如昨日。站在讲台的是我的弟子，可当年是我站在这讲台上，那个时候他们还是孩子。年轻时代，激情似火，课堂上我挥洒青春，在与孩子一起耕耘的时候，我们沉浸于中国文字优美的情韵之中。大师们经典的篇章，唐诗宋词美丽的诗境，让我们忘了周围的一切。一旦在站在讲台跟孩子们一起学习，我就习惯于进入忘我的状态。在炎热的时候，我大汗淋漓，汗水几乎要湿透长裤。细心的女生给我递过纸巾，聪明的男孩送上来宽大的毛巾，我把毛巾挂在脖子上，就像农夫锄禾的样子。我觉得自己真的是农夫，教室里的孩子，就是我的一棵棵幼苗，我用汗水耘田、锄草，精心呵护他们成长。20年后，当年的小苗子，已经成长了，就像这校园里曾经的小树苗已经长成挺拔的大树了。
而我，在端详着讲台上的弟子，怎么这样熟悉，那一招一式那言语表情，酷似当年的我。江山代有才人出，一代新人换旧人。当年的弟子是一棵绿色的小树，脸庞就如同牡丹园开放的花朵，那身段就是玉树临风。我凝眸于这教室的孩子，一袭青春的秀发，一样花样的脸庞。读书书声琅琅，那书页的文字跳动成青春的音符，其声悦耳；写字沙沙作响，如春蚕啃啮桑叶，那知识如同丝缕，编织着梦想的彩锦。雏凤清于老凤声，静坐于这教室听课，我在时间的流变中寻找着自己。这讲台上的曾经是我，这课桌旁的曾经是我的弟子；而今，当年的弟子成了讲台上的我，而当年还没出生的孩子，成了这课堂的学生。半百叟的我端坐教室，聆听我弟子的课堂。一代人就这样成长了，我也在弟子的成长中鬓发渐霜。
因为最初的热爱，我选择了坚守；因为坚守，我爱之弥坚。在这校园里，我同孩子们度过了多少个日日夜夜。我们都是披着晨星来到学校，也是带着孩子们的梦呓回到家里，如此算来，我在这里，不是工作十年，而是工作二十年。想到这，我感到的不是辛苦，而是充实和快乐。当年跟我们一同来到这学校的青年人，我们是共同战斗的战友。我们骑着自行车翻山越岭、走村串户，到我们的弟子家里家访，也真是忘记了夏日的骄阳，忘记了冬日的严寒。我们只记得，我那些学生家长们，用在田里耕作的粗手与我们紧紧相握，不会煽情的表达，有时是语无伦次，有时是词不达意。我明白他们的意思，孩子跟着我们上学，他们放心。看着我这些日日在田地里劳作的学生家长，我想起了我的父亲，当年我当学生的时候，我的父亲就是这个样子。有时候，这信任就在眼睛里，不在言语里。这家访，让我感到了作为我弟子的老师沉甸甸的责任。
教师的工作平凡得让你看不到，真的没有什么大事，更别说惊天动地了。我经常告诉孩子们，老师除了知识和关怀，别的真的给不了你们什么。无外乎学生情绪低落了，给他们开导几句；身体病了，给孩子们倒杯茶，或者安排几个学生医院陪护；成绩进步了，鼓励几句；骄傲要翘尾巴了，敲打几下；成绩退步了，安排学习小组帮助一下。让我比较费心的是那些情窦初开的少男少女，对他们我需要细细拿捏，以他们敏感的心能够接受的方式跟他们谈话。教育更多的时候需要春风化雨，需要潜移默化，需要耐心等待。简单不是教育的选项，粗暴更是教育的大忌。我选择在办公室没有其他老师的时候，对这些特殊的学生，用很轻松的语气，谈一些青春的话题，讲一些深陷感情旋涡青年学生的故事，故事的主人公跟他们很类似，故事里的情节，跟他们很一致，看到他们眼神的不安，看到他们表情的局促，火候一到戛然而止，然后轻声问他们：这故事给我们什么启示呢？于是，我的教本里，我的办公桌里，就有他们悄悄留给我的信，那是他们青涩年华的心曲。跟孩子交流，你既是引路人，又是同龄人。必须以引路人的思想去感召他们，又必须以同龄人的心去理解他们。大棒与温情，都是教育的手段。当孩子们走过青春的沼泽的时候，他们会铭记这成长中的青春印记。
记得那一年，也是今天的这样的日子，临近毕业的孩子，拿出一张中国地图，于是孩子们在这上面签上了自己的名字，标出自己向往的地方。这张写满孩子们梦想的地图，至今还被我收藏着。每当我想他们的时候，就拿出来看看，想一想他们当年的样子，想一想现在他们在什么地方。这几年，有了年休假，每次休假的时候，我总是拿出这一张地图，看一看弟子现在的城市，一张机票就把我送到了弟子所在的城市。于是，相隔十几年的思念就这样变成了幸福的会面了。那一次到北京学习，弟子选了他的母校清华园请我吃饭，这餐厅就在荷塘附近，弟子还谈起跟我学习朱自清先生《荷塘月色》的情景；有一年夏天去东北旅游，弟子从外训的营区回来陪我，我们冒雨登上山地森林公园，大雨瓢浇，弟子紧紧搀着我走过了上千个台阶；就在去年，弟子通过微信发给我图片、文字，报告他从毕业就开始参与的两栖飞机AG600首飞成功的消息，还给我转来了党中央、国务院的贺电。这一切如一幕幕电影在我眼前闪现，我觉得我与这教室、讲台、校园、孩子，这一切有着这血缘般的亲情。
时光冉冉、日月如梭，当曾经的日子成为回忆，当孩子们曾经的梦想成为现实，当我曾经的弟子成长为国家的栋梁。看着，这毕业在即的花季少年，我怀想不已。“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”，这是在烽火年代一代热血青年对未来的憧憬。今天，孩子们生逢其时，成长于伟大祖国繁荣强盛的伟大时代，他们是鲲鹏，扶摇九万里；他们是海燕，敢于迎接暴风雨的闪电。他们如果到了我这个年龄，我们的国家该是什么样子啊？想到这，我对这校园的孩子投以艳羡的目光。
美丽的校园，孩子们笑容如花朵一般灿烂，徜徉于这熟悉的校园，我留恋于这满园的芬芳，我邂逅于满园的牡丹花开。
（2018年4月10日初稿，2018年4月12日修改）
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