南国真有秋

早安！愿每一刻都因你而美好！

        南国的秋

        “南国有秋吗？”学生应：“没有，没有。”“南国无秋？真的无？！”学生又道：“没有，老师你说的。”那语气坚定，理由明确，责任在老师。哇的一声，原来这话入了学生心脑，那就来一次摧毁，颠覆。

          于是布置作文一次《X中的秋》，硬着头皮，扛着耿劲，走一次作文。学生愤然，不甘又无多话语，毕竟还是要写作文的。

          上《故都的秋》，学生把故都的秋搬到江南，认定陶然亭的芦花，潭柘寺的钟声，四合院的碧天都是作家都乡，乾坤大挪移。于是乎，作者也生出见秋思乡的结论，貌似有理起来。再读到比较江南与北国的秋如”黄酒与白干，稀饭与馍馍，鲈鱼与大蟹，黄犬与骆驼”，有些迷糊。而“黄犬与骆驼”作喻，让人想起南国的秋，南国秋会有吗？

          问地理老师，专业解答，秋的定义一为气候学上的，以温度界定，南国秋难定，物候特征不明显，落叶秋花，雨水秋霜，都不够讲。二为天文学上秋天，这是地球太阳的运行位置，南国也是有秋的，日子不少一天。

        语文老师也来谈秋，特别是唐宋诗词，学生无中原北国的春生夏荣秋黄冬谢之见之感，感染尽无，感触不一样，南国无季，或是高温天之长而少了更替回环往复的变化，近乎一样的景象，又是常宅或呆于空调房，面对屏幕，手打键盘，自然日远，心神常疏，不张冠戴李头，不把韭菜认作野草，那就幸事一桩。一地风土，连诗文都着该地的土色天颜。

        学生嗤之有理。但还是想让他们去找如“黄犬”大小阔狭的南国秋天，并写上千儿八百字。当然，我也要让他们心服又“笔服”，能绘出属于南国秋色，哪怕小到如黄犬身一块斑，满树碧色透点红，也可证秋，还是有的，而非传说。

        今天，一早走到校园的花园，因修地铁而拆地一半，幸亏留下几株树。一株树，因这几天天冷了点，昨夜一场雨，今晨树叶红又多起来。难道这就是我要找的秋色？无漫山遍野，也无树树秋颜，倒是红叶在眼，也有落叶铺草，原来这就是秋。天文学上已是冬，但在这南国，愿叫它是秋。秋是有的。

      在树拍照，仰头斜看，南面北面，那叶红的清爽，不张扬，被我瞧见，还是它瞧见我？不管谁先谁后，找到秋，证明南国真的有秋。

        这是大叶紫薇的秋，红了叶子，红了这秋天。

南国真有秋 南国真有秋 南国真有秋 南国真有秋 南国真有秋 南国真有秋 南国真有秋 南国真有秋 南国真有秋
南国真有秋