我有一个问题，读书想写笔记，但是几乎从来都不动笔，即便是写下了笔记，也会非常不满意，大多时候只是摘抄重点，很少有自己的思考。
今天重新阅读了《如何阅读一本书》里的检视阅读，想要尝试做思维导图，发现自己做出来后，还是会认为自己做的不咋的，不知道好不好。
这就是我读书的固有模式，会对自己的阅读效果进行怀疑，然后否定自己的努力会带来价值，最后放弃继续阅读，转向做其他事情。
而我要做的是打破这个固有模式，相信自己每次重复阅读都会有新知，都会有不一样的收获，直到自己的理解力与这本书相当。
所以就目前的阅读水平上来说，我跟《如何阅读一本书》的差距依然非常大，这是一本值得我反复去阅读的书籍。
那么在今天的练习过程中，我也有一个新的收获？
Q1：什么是检视阅读？
检视阅读是阅读四个层次中的第二层次阅读，它包含有系统的略读和粗浅阅读两种方式。
有系统的略读是指通过阅读一本书的标题、目录、索引、书衣、与主题息息相关的章节，快速翻阅一些片段，从而了解整本了的架构，判断一本书如何阅读的阅读方法。
而粗浅阅读是把一本难书从头翻到尾，不停留，了解一本书，哪些内容是自己已知的，哪些是未知的。
Q2：为什么要做检视阅读？
因为阅读的是个层次是包含关系，前面的层次是后面层次的基础，检视阅读是阅读的第二层次，是分析阅读的基础，如果想要提升阅读的层次，就必须要掌握检视阅读。
Q3：如何练习检视阅读？
对于没有经验的初学者来说，分开练习。而对于一个有经验读都则可以一起练习。
Q4：如何理解阅读速度？
阅读速度并不是越快越好，而是。能用不同的速度来阅读，知道什么时候用，什么样的速度是恰当的。
影响阅读速度的因素：逗留与倒退、理解的问题。
未经过训练的阅读者大多会有。会读一行字的时候，发生逗留现象，会在五六个地方停下来，甚至会到回去前面阅读。这是由于多年的不良阅读习惯形成的，可以通过训阵矫正，从而提升阅读速度。
从理解力，而是从内容的属性上来判断哪些内容应该快速读过去，哪些内容应该慢下来阅读。
关于阅读速度的重点在如何读出不同的速度感，知道在阅读某种读物的时候，该用什么样的速度，慢不应该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。
Q5：今天最大的收获是什么？
1、练习之前首先要判断自己在哪一个阶段，找到适合自己的练习方式，之前练习的过程中我们会觉得自己的练习没有什么效果，问题可能是对自己的认知不够全面，后面练习的时候可以把步骤分得更清晰一些，有针对性地进行练习。
2、对阅读速度理解加深了，带后面的练习会注意这个情况，留意属性阅读的过程中哪些内容应该快速读过去，哪些内容慢下来，真正做到快慢结合，灵活处理。
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