小学一年级课本是这样的，文盲家长，感叹不敢小看这些小孩子了

9月第三周，作为小学一年级学生的家长，已经陪伴小朋友做了三周的作业。整体感受？一、除了英语，语文好轻松，数学很有趣，但陪做作业气到绝望也是有的。二、课本很精彩，这些孩子们真是了不得啊。

首先说，和我们小时候相比，有两点绝对是我们曾经奢望的！第一，一到二年级，回家后没有书面作业。第二，周三是无作业日。

很幸福！遥想当年我们很小就一篇一篇写字了，现在的小孩子回家干什么呢？检查课堂上做的练习题，订正错误，用不了10分钟，然后就是听故事！听故事！听故事！阅读！阅读！阅读！

是的，现在的小孩子，所有的学科内容，都注重阅读、交流！我们来看看课本就知道了，翻天覆地的变化。

1、语文：从听故事和阅读故事中学习，注重古文和历史文化。

语文课使用的书籍包括了：语文书、知识与能力训练、语文写字。这三本书中，前两本是上课的主要书籍，如果一天有两节语文课，那么一节读书，一节做练习。而写字书有另外一节书法课来承担，专门练写字。

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这也是配套书籍，只不过是用来自己在家里面阅读的。一本内容都是中外故事，有些故事文字都配着拼音，那是让孩子阅读，而很多没有拼音的故事，指明是家长来读。一般睡前我们就会翻翻这本书。

《声律启蒙》则是老师为了在早上、下午上课前带着同学们一起朗读，有些难度，主要为了练声。

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语文课的作业一般是什么呢？听故事、阅读课外书。对，没有写字。因为课本内容也不是以前那样，上来就学习人口手。和你说说前面几课的课文。

第一课，就六个大字：天、地、人、你、我、他。就是要理解意思、会念、会认就行。不练字。

第二课，是一首短诗，题目：金木水火土。一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。同样的，会背就行。没想到小孩子们故事读多了，竟然能认得很多字，很快就会背了。更没想到，这么小，就学会五行元素了！

第三课，学六个字，配图是两个京剧装扮的小娃娃，配文是“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。”难字比较多，只要求听听，理解就好。

第四课，很有意思了，也是只学习8个字，但是每个字给出了古文的写法、配图，象形文字的意思，让小朋友们理解是现在的哪个字。

第五课，更有意思了，直接上一首对韵歌：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

只要认得其中7个字，然后会背。这让小朋友们理解过去的文章如何讲究用词。没想到小朋友们除了要稍微教一下柳、桃，竟然也很快就会背了。真是太厉害！

翻后面的内容，逐渐才开始学拼音，配很多图。另外，像小兔子乖乖、小小的船、四是四这样的儿歌、绕口令也都在其中。

这样的语文书真的很好看，很好学！小朋友学的也非常快！

回家后的练习主要是听故事、阅读、在app上练习答题。老师会下发当天的故事录音，家长用手机播放给孩子。阅读，就是自选课外读物中的故事。APP指的是老师推荐的一个应用，“一起小学”，学生版上做练习，家长版上可以查阅、奖励。老师在上面发放练习题，学生答题，也就7、8个问题，当天学的知识，4、5分钟就完成了。

小朋友回家说，语文课上，就是老师播放故事，然后老师自己也朗读故事。

虽然很担心，可发现小孩真的会认、会背，还觉的上课有意思，也就稍稍放心些。

也就是说，注重阅读理解、注重从故事中学习认字、学习道理，学习交际，是现在语文课的要求。

2、数学：游戏一般，贴近生活

不用多说，上图，都是好玩的数字游戏。做起来没难度。老师会让小朋友联系生活，讲讲数字在哪里出现，用在什么地方了。

下面第一张图是练习册，第二张图是数学课书，颜色丰富些。

3、英语：先练口语交际，不用会写。

英语课本上明确写了“口语交际”。从一开始就不要求会写，也不要求认字母拼读，而是英语句子直接发音、会话。每一课就是一个简单句型的练习，加上几个常用单词配合。

主要用两本书，一本是课程书，一本是活动手册。活动手册主要是设计出的一个个小场景，让孩子练习说出那几个句子。

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课程的内容，先从打招呼开始，学会常用的三句话。然后是学习介绍自己的句子、借东西的句子，认识脸部的句子。都很简约。

学习方法主要是听录音。回家后的作业，就是听录音两遍，指读两遍。一周完成一课，所以一般到了周四，就要求能够背出这个句子，认得几个单词。

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其实，大多数孩子连字母都没有认全，完全靠发音记住单词和句子。再慢慢一个一个认识字母。老师的要求主要是孩子们能够说出来，然后多读，以后再学字母，再学习写。

所以，英语课主要就是要练习听力、练习能够讲出来。整个作业中，只有英语会比较吃力。

往往周一、周二很费劲，小孩子似乎只有7秒钟记忆，刚听了很多遍，带着念了很多次，转头让他自己读，就一个都不会了。我们当家长的那个愤怒、绝望，真的是几十遍都不会，转头就往，也是没辙了。有时候，也不能折腾小孩到太晚，也不能吼叫，到时间就安排睡觉了，算是放任自流，等着考试0分。

没想到的是，到了周三晚上，你一考他，他基本就都会了，很神奇。也许是晚上辅导，加上白天上课，时间够了吧。然后，后面两天就巩固，多听两遍，多陪着玩着练习两遍。

每一周都这样循环，我这个家长对小孩子的反应也才适应中。也许小孩子还没建立起死记硬背的概念，而且他还不会念有些字母，就是在练习说话。

据说，语文学完了拼音，才开始学英语字母。

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上面是英语书，有趣的句子配图，有趣的英语歌词。

4、人类进化了，加速进化了，我们家长已经是文盲。

有一本书叫《一万年之大爆发》（The 10,000 Year Explosion）称：“上个世纪的很长一段时间内，社会学都错误地认为人类进化在很久之前就已经停止……很明显，这样的想法是错误的，人类进化还在继续。人类的进化是在加速，而非放缓或停止……并且这一进程的迅速程度已经使人类在身体和思维上发生了重大改变”。

我看了小孩子的课本，真的就是这个感觉。他们的学习方法变化了很多，更适应高效学习，学习的内容更适应生存能力的需要。轻轻松松地，他们就掌握了我们花很多时间才学到的东西，还学得博古通今，学以致用。

用不了多久，我们就已经无法辅导功课。我们做家长的，和文盲没什么区别。

看看他们的学习效果，再也不敢小看这群小孩子。我们也要好好学习，天天向上了。

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