在魏老师的文章中，我读到很多“我和学生一起……”这样的语句。我想，魏老师是真的把学生放在了主体地位，一切都是以学生的学为中心。他说:“……只靠老师讲，学生听，教师写，学生抄，不利于学生能力的培养，不利于学生将来的发展。”任何成绩的取得都不是单纯靠着听，靠着抄得来的，必须要真正地做一做。正所谓“实践出真知”。
语文学科的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力。那么如何让学生形成和提高这些能力？答案是唯一的——实践。
假如没有老师的讲解分析，学生也可能会形成听、说、读、写的能力。但是，如果学生脱离了实践，只是一味地听老师进行理论讲解，那他一定不会形成这些能力。
就好比让孩子学习游泳，教练不让孩子下水，单纯地在岸上给孩子讲游泳的动作要领，然后让孩子进行游泳测试，那孩子很有可能会被淹死在水中。
因此说，我们无论培养训练学生的何种能力，都要注重学生的实践。
写作文不仅仅对学生来说是非常怵头的事儿，教师指导学生写作文也不是一件容易的事。这是语文教学上的普遍性难题。读了这篇文章得到很大的启发。
魏书生老师培养学生的观察力提升学生写作水平效果非常显著。学生写不好作文就是缺乏观察力，且观察并不是指观察物，也应该会观察人。观察人不仅是会观察人的外貌，也要会观察人的内心。我们不仅要观察人的某一方面的稳定品质，还要观察人的变化。最终由对人的观察延伸到对集体、对社会的观察。
学生养成了观察的好习惯，就会增加学生有目的观察自我、观察自然、观察世界的机会，也就增强了学生的观察的能力。观察能力的增强与提升，随之就会提高学生发展美、提炼美的能力。作文素材就会变得越来越多了。
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