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【上期答案】令、惠、垂、赐、高、贤、奉；家、舍、小、愚、拙、敝、鄙。
【本题题目】
雅智教育·四真大语文——七年级生字词
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
独怜京国人南【 】，不似湘江水北流。—— 唐 · 杜审言《渡湘江》
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿【 】封侯。—— 唐 · 王昌龄《闺怨》
行飞与【 】乳，识序如知恩。—— 唐 · 杜甫《杜鹃》
池边自【 】青荷叶，分付山童盖药苗。—— 宋 · 何应龙《夏日即事》
莫嫌荦【 】坡头路，自爱铿然曳杖声。—— 宋 · 苏轼《东坡》
万里昆仑谁【 】破，无边波浪拍天来。—— 宋 · 王安石《狼山观海》
日暮汉宫传蜡烛，【 】烟散入五侯家。—— 唐 · 韩翃《寒食》
出师未【 】身先死，长使英雄泪满襟。—— 唐 · 杜甫《蜀相》
野径【 】俱黑，江船火独明。—— 唐 · 杜甫《春夜喜雨》
瑞雪惊千里，同云暗九【 】。—— 唐 · 李峤《雪》
【建议诵读】
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
闺怨
唐代·王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【注释】
闺怨：少妇的幽怨。闺，女子卧室，借指女子。一般指少女或少妇。古人“闺怨”之作，一般是写少女的青春寂寞，或少妇的离别相思之情。以此题材写的诗称“闺怨诗”。 “不知愁”一作“不曾愁”，则诗意大减。 凝妆：盛妆。 陌头：路边。 觅封侯：为求得封侯而从军。觅，寻求。 悔教：后悔让。
【译文】
闺阁中的少妇，从来不知忧愁；
春来细心打扮，独自登上翠楼。
忽见陌头杨柳新绿，心里难受；
呵，悔不该叫夫君去觅取封侯。
【赏析】
王昌龄的一系列宫闺怨诗中《闺怨》尤为突出。诗题为《闺怨》，起笔却写道：“闺中少妇不知愁”，紧接着第二句又写出这位不知愁的少妇，如何在春光明媚的日子里“凝妆”登楼远眺的情景。于是，一个有些天真和娇憨之气的少妇形象跃然纸上。闺中少妇果真不知愁吗？当然不是。读过全诗之后我们知道，这是一位丈夫远征他乡，自己独守空房的少妇，即使在唐朝封建礼教尚不严格束缚妇女的时代，她平日里也是不能随便出门的。
第三句是全诗的关键，称为“诗眼”。这位少妇所见，不过寻常之杨柳，作者何以称之为“忽见”？其实，诗句的关键是见到杨柳后忽然触发的联想和心理变化。杨柳在古代人的心目中，不仅仅是“春色”的代替物，同时，它又是友人别离时相赠的礼物，古人很早便有折柳相赠的习俗。因为那迷茫和朦胧的杨花柳絮和人的离愁别绪有着某种内在的相似。
故少妇见到春风拂动下的杨柳，一定会联想很多。她会想到平日里的夫妻恩爱，想到与丈夫惜别时的深情，想到自己的美好年华在孤寂中一年年消逝，而眼前这大好春光却无人与她共赏……或许她还会联想到，丈夫戍守的边关，不知是黄沙漫漫，还是和家乡一样杨柳青青呢？
在这一瞬间的联想之后，少妇心中那沉积已久的幽怨、离愁和遗憾便一下子强烈起来，变得一发而不可收。“悔教夫婿觅封侯”便成为自然流淌出的情感。说到“忽见”，杨柳色显然只是触发少妇情感变化的一个媒介，一个外因。如果没有她平时感情的积蓄，她的希冀与无奈，她的哀怨与幽愁，杨柳是不会如此强烈地触动她“悔”的情感的。故曰少妇的情感变化看似突然，实则并不突然，而在情理之中。
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