儿子六点半会准时被我叫醒，我们约定早上起来晨读的，这也是我们坚持了三年多的习惯了。——虽然效果不是很理想！
他一般不反对这个点儿我叫他起床，但他总是会说：“妈妈，让我缓一缓，就三分钟，然后我就穿衣服！”
我说：“可以的，你缓一缓吧！”然后，我就会继续去做早饭。
然后，就没有然后了！
六点四十，我再一次唤醒儿子，他会说：“哦，妈妈，我又睡过去了，我现在就起床！”我克制着自己心里的一股火气 ，算着时间，盘算着有哪些学习内容需要背记，觉得时间似乎已经不太充足了！
看着他慢慢地穿衣服，动作慢得像电视剧里的慢镜头，有时还会按一下暂停键。按这个速度，十分钟他连衣服都穿不好！我终于忍不住开始催他！
于是，我们之间便产生了所谓的“情绪”！速度好像快了一点点儿，但明显地他是在用无声的动作来-反抗我的有声语言。
我看到了，也感受到了！我想闭住自己的嘴巴，我克制自己，我争取忍住！
六点五十分，衣服穿好了！我迫不及待地把水温刚刚好的洗脸水放到他面前，又帮他倒了刷牙的温水，也挤好了牙膏。时间已经不够用了，只能背一下语文英语了，唐诗三百首看来已经没时间读了！
人家既不洗脸，也不刷牙，而是直奔厕所大小便去了！好吧！我想张开嘴巴催促一下，考虑了一下之前催促的后果，又不得不乖乖地把 自己的嘴巴给闭上了！
如厕，洗脸，刷牙，这些事十分钟也搞不定！语文是读不了了！可能的话把英语读读算了！
我其实已经是“士可忍孰不可忍了！”但我还是努力地忍着！
七点五分，儿子终于搞定了这些日常，坐到了书桌前。这时候，他是呆若木鸡地坐到那里：“妈妈，我今天早上读什么呀？”
我克制！
“你昨天都学了啥？把昨天的知识温故一下吧！英语单词？语文背诵片段？”
“哦，那我把昨天的英语单词先读读吧！”
于是，读英语单词开始了！那声音朦胧得含糊不清，好像还没从梦中醒来！
我说：“晨读应该声音洪亮，吐字清晰，这样读书效果不好！”儿子读书的声音提高了一点点儿，但还是发音不准！
我知道再说无用，只好闭上嘴巴！
英语读完了，我听不清儿子在读什么！饭菜已经被我端上餐桌，该吃饭了！
此时是七点二十分！早读在十五分钟后结束了！
好吧！我无语！这样也不错的！比一直躺在床上睡懒觉不起床的孩子强多了！
最近，我只喊儿子一次，还是六点半！儿子依然要说他需要缓一缓。不管他缓多久，我都不再叫他。我发现他竟然比之前“缓”的时间短了，穿衣服洗脸的时间也短了！读书的声音也洪亮了，吐字也清晰了！
好奇怪！
我渐渐的有所感悟：先养习惯，再提高效率！千万别催，让孩子先感受细节，再慢慢培养速度！
教育孩子，是大人和孩子耐力的比拼！
网友评论