8月份在线上组织了郑州轩辕分舵的第四期便签读书法训练营（最后一次筹备期的便签营，因为——我！们！转！正！了！），招募了12个人，一开始因为个人时间安排问题退出了一个人，交作业不及时劝退了一个人，还有一个人也被劝退，但原因却令我惋惜：他认为便签读书法的方法过于拘泥于形式。当然如果因为不认可不是劝退的理由，他的不认可影响到了便签作业的质量，最后连续三次不能及时提交作业。
从一开始进行便签训练的时候，他的教练就跟我沟通说，写的过于简单，没有深入链接自己的经验。经过深入了解他仍然认为虽然便签读书法是个好工具，但是过于拘泥于形式，自己用不上力。
后来我直接和他沟通，他也仍认为，能达到目的就是好的方法不能太过于拘泥于形式。我表示作为新手，应该先深入练习，掌握便签读书法的根本要义，随后随便你怎么用力呢：
为什么要链接自己的经验即A1并且越详细越好？这样才能让自己的经验和知识之间产生联结，A1描述越详细对知识的理解越深刻。这时候知识就不仅仅是知识，而是与你有关的知识。
为什么要规划A2即未来的应用，并且要有时间点有目标？这样才能让你的规划不仅仅是一句空话，而是实实在在可以执行可以落地的计划。
很可惜这次深入的沟通并没有起到作用。事后我一直反思为什么会出现这种情况？
其一，我认为在便签营初期招募事后没有对报名人员进行逐个的详谈，了解对方对拆书的了解到哪个层次。这是以后分舵继续做便签营的经验。
其二，我在这本书上得到了解答。
最开始从总舵拿到这本书（三级拆书家福利，哇咔咔，你们快来呀）我翻了下目录兴趣缺缺，因为基本上没有什么新知。结果后来翻开才发现我也犯了一个毛病。书中说如何做到知行合一，有三个层次的转变，一是知识层次的转变二是心态的转变最后才是行为转变。书的全部内容基本上都是对话的形式进行的所以非常容易理解，重点内容字体超大！书的结构也很有趣，前面是“作家”和菲尔的对话，最后一章总结用“作家”的一次演讲的过程，精彩又有趣。
书中说到：
“事实上，在我们所接受的信息中，只有很少一部分信息有机会被我们记住，更不要说进人我们的潜意识，被我们接受，并实际应用到自己的生活当中了。当我们读书、听录音、看录像或参加研讨班时，我们是带着自己当时的心态去阅读或聆听的，在很多情况下，我们都是在用一种焦虑、消极、犹豫不决、先入为主或者是坚持固有思维的态度去判断自己所接受到的 信息。
菲尔接着说：“我们本来可以100％地听到自己身边的人在说些什么，听到自己身边出现了什么声音，我们可以100％地通过阅读让那些书和文献中的理念进入我们的大脑。但由于我们的大脑常常是封闭而消极的，所以我们听到或读到的信息就会在我们的潜意识遭遇心理上的堵塞，我们正是通过它来接受、相信、理解和使用信息的，结果最终只有10％的信息能够进入我们的潜意识。”
用固有的思维的态度去判断自己所接受到的信息，导致原本可以接收的信息被我们自己封闭的、消极的、傲慢的态度隔绝了，100%的信息最后只剩下了10%。
这也是有时候我们学习的时候为什么总有人提醒我们要用“空杯”的心态。
但说起来容易做起来难。如何能做到空杯心态去面对你已经选择了的知识和内容呢？书中第7章“积极聆听”给出了答案，看下面的片段：
不要带有任何偏见或先入之见；
带着一种学习的态度，对新的信息感到兴奋；
带着积极的期待；
手里拿支笔， 准备做记录；
带着强烈的欲望，不仅要仔细聆听对方的讲话内容，还要努力激发出自己的想象力；
带着一种“我该如何应用”的态度。
我觉得最后一句非常的重要，“带着一种如何去应用的态度”，这也正契合了拆书的理念。记得赵周老师一次线上课上说：“那些你认为是旧知的内容真的对你来说没有一丁点的收获吗?”当你抱着消极的态度时确实旧知就是旧知，当你抱着获得新知的期待，并让自己把旧知用起来的积极的态度时，你可以试试会有什么不同的收获。
在未来郑州轩辕分舵一定会组织更多的便签训练营，这些都是宝贵的经验。后期学员报名会提高门槛，接下来11月份的便签营会这样做：
1、你是否认可拆书帮理念？
2、你参加了至少3次线下活动？
3、主动跟教育长老或者舵主深入了解便签营的机制？
4、你看我这篇文章了吗？
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