前言: 接到陈老师电话让进行评价设计的交流,很是惊讶,因为我只是一星半点的了解,所以没有申请分担交流任务,既然接到...
一、教学评价的概念 1、概念 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动 教学评价一...
一、整合性评价逻辑与大概念 评价设计前置:评价设计紧接目标设计,成为单元设计的第二部分。目标设计好后,我们要思考如...
如果我们拿铺屋顶来做比喻,以往的评价就像随机选取一些瓦片样品进行检测,从而推测所有的瓦片都是完好的,殊不知...
在大概念教学中,评价的效度最为核心的就是评价学生有没有真正理解的概念,因此设计单元的最终评价任务非常重要。 最终评...
大概念教学是指向素养,指向单元整体,本书理论和实践结合,从单元整体设计、目标设计、评价设计和过程设计,一一阐...
关键词:逆向教学设计 逆向教学设计首先要设定学习目标,预测学习结果,学生将要去往何方;其次要设置评价任务,引...
“单元整体教学设计”的分析框架包括设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价四个部分。 设计意图—— 一般由3-4...
时间流逝,杂事缠身,占据了更多的学习时间。 一大早就看到一位微信好友请教构建大单元教学设计时如何设计评价标准。这不...
本文标题:学习/大概念教学:评价设计
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