众说纷纭说《水浒》名段《智取生辰纲》
一，众口纷纷说课文
1说说自己的预习成果：字词积累和故事概括
2说作者与《水浒》
说“小说＂，小说是以塑造人物为中心，通过描写典型环境和故事情节的叙述来反映社会生活的一种文体，小说三要素：人物，环境，故事情节。
二，内行眼晴论课文
外行看热闹，内行看门道。一部水浒，有人看到的是打打杀杀的江湖，有人看到的是官逼民反的历史，有人看到的是黑暗统治下人生的悲凉与无奈…
我们作为语文阅读的内行人，你认为应该怎么解读这部具有深远影响的历史名著，下面让我们一起走进课文，请同学们小组合作，从下面三个话题中选一个或两个进行探究
一，课文中的环境描写
二，我眼中的“杨志＂
三，说说精妙的“圈套＂
《智取生辰纲》教学设计 吴 斌 教学设想:《智取生辰纲》是统编教材九年级语文上册第六单元的第一篇课文，节选自古典...
一、好汉歌导入/没必要，作用是什么呢？3分钟 二、作者简介，作品简介 10分钟 PPT两张/应该让学生介绍，同时...
第四节课《智取生辰纲》 智取生辰纲 一、速读课文 整体感知 讲述吴用等人是怎样一步步智取生辰纲...
（实验稿） 教材分析： 《智取生辰纲》选自《水浒》第十六回杨志押送生辰纲，吴用智取生辰纲。文中杨志因三失主客条件，...
《智取生辰纲》选自施耐庵《水浒传》的第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。本篇写了杨志一行人押送生辰纲，晁盖...
2017年12月3日至5日，我有幸参加了县优质课竞赛既国培送教下乡活动，并执教了《智取生辰纲》。 《智取生辰...
《智取生辰纲》教学反思 高庙乡大安中学蔡华伟 2019年11月28日星期四早上第二节，我在学校三楼多功能录播教室上...
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本文标题：“智取生辰纲＂教学设想
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