谷志强:你真能写“下水文”了？——关于“1卷”作文题审题

谷志强:你真能写“下水文”了？——关于“1卷”作文题审题

对2000年——2018年的那几处陈述，要谈新世纪孩子的“继往”，2020年和2035年这两处陈述，是他们这代人长大成人后要肩负的“责任”，是他们为2035年也长到“18岁的一代人”的“开来”。合起来就是“继往开来”——“际遇和机缘”上一代人给他们开创的，“使命和挑战”是他们这一代人要承担的。

把这个思路攥住了，打出主题——历史，是一代又一代人不断继往开来，不断向前推进的历史，我们承载着历史给予我们的成就与记忆，开创着属于我们这一代的任务，并把成果交付与下一代。

简化一下思路就是:2000年——2018年的大事记（属于我们一代的继往）——2020年和2035年的陈述（属于我们这一代的任务☞开来）

这些孩子未成年之前那十八年所领受的，是上一代人把他们创造的历史给打下的底子，这个底子无论好坏，都交与了我们，这一代的孩子在这个基础上，趁着创业的年龄（2020年——2035年），要实现两个目的——“全面小康”和“现代化”，也就是这一代人需要去创造自己的历史的现实任务。

写给“2035年那一代18岁的人”，要写什么？就要把这个继往开来的意义说给他们听，让下一代也有这种准备和意识——每一代都有从上一代接受下来的历史成果，每一代都有为下一代开创新局面的使命。

但是，要注意，除了“继往开来”这个主旨要把握住之外，本题重点更要放在2020年——2035年这段时间内去谈自己是如何奋斗的，也就是说，这一段时间内的历史，是你写就的，要由你向下一代诉说你自己具体努力的方式和过程（见图片红圈处），这里考查的是考生的想象力——想象在今后那15年里自己的付出与收获，谁把这个环节一笔带过，就是站在局外人的角度上给下一代人讲没有你参与的历史故事，试问，那用得着你讲么？

题目中2020年和2035年两处，要作为作文重点去组织，因为，这两处才是你所创造历史的时段——你不重点去谈由你承当的历史责任和付出的过程，那么，“下水文”还有必要夸夸其谈么？

那些喜好写下水文的人，没有上述思路做基础，审题这一关都没完成，题的内在逻辑都找不准，还扯什么下水文?各自衡量下相关人等的“下水”吧。