评课

评课，是促进教与学的。

我是自己给自己一个能出成果的评课规划，听后有记录，记后有反思，反思后要改进。

主要是找别人的优点，改进自己的缺点，这一个节点倒是好把握。

令我感觉不对劲的是当今教学方向——当地与全国教学的一致性。即我如何赶进学，不得落伍的意思。

青年教师我校补充的实在太少，进入的都是有五年文化下乡史的，而且要进我校，都是要学会本山大叔的二人转的，致使这批人没有睿智，有“烫发”的烙印……

我校领导年轻化，外出学习多，但他们学的是教育管理学，对教学没有直接指导、引导作用。

林冲，十万禁军教头。哈，功夫没得说，出局了，哈。

林冲，梁山聚义堂坐次前十名的。哈，武艺没得说，出局了，哈。

倒是牛犊子，把老虎顶得一二一的！我能知道它的胎教是良好的，而且保留、保护的好好的。

昨夜，语文和数学组合并，抽取个别老师评课，我没能抽中。

她说：

最好的一位长长的梳着辫子评的老师。

稳如泰山，不慌不忙。

评委组说刚刚站讲台，口头禅太多，除和除以不分，究竟该不该区别吗？讨论再三，没有定下？

有急事她离开评价离开了评课，可我离不开那个场境，久久不能平静……