中国“母亲教育学”：应该是一门独立学科！

“母亲教育学”，就是每一个想做母亲、正在做母亲的人，都应该学习的一门学科。

我们的“母亲”需要学习如何做母亲？

我们“母亲”需要学习如何教育好自己的孩子？

母亲教育，是一种文化教育，是母亲文化教育！

母亲教育学——应该是一门独立学科！

母亲教育学——就是“教育母亲自己的驾驶证！

母亲教育学——就是母亲教育孩子掌握的方向盘。

我们知道，人要想开汽车，只有有了合格的驾驶证，才能掌握汽车的方向盘；教育孩子也是如此！！

如果我们把教育比喻成“汽车”的话，那么，孩子就是教育的“汽车”，那么，我们的伟大母亲就是掌握教育“汽车方向盘”的人。

“母亲教育”的实质是“教育母亲”如何教育好自己的孩子。

母亲教育事业，应该是纯公益性质的，社会影响广泛。

母亲教育事业的发展，应该得到政府部门、企事业单位与个人的支持，如果设立“母亲教育基金”，建立母亲教育培训基地与学校，将会更加促进母亲教育事业蓬勃发展。

母亲教育活动，应该走进“校园、政府、机关、社区、企业与千家万户”。

一、中国母亲教育研究会

母亲教育学的研究方向

女性的天职是母亲，女性在她的“整体生理与心理”方面，基本上都是为做母亲做准备的。

母亲的天职，是教育好自己的孩子！

可是，今天，许多年轻的父母“生育”了孩子，却把属于自己的“抚育、养育、教育”的责任，毫不犹豫地，理所当然地托付给“白发父母、亲戚、保姆、朋友或托教机构”。

有的“生育”孩子的父母，干脆把孩子当“包袱”推给“白发父母”去“养育”，自己贪图轻松享乐，致使部分老人苦不堪言。

结果，为此，中国教育，制造了5000多万“差生”学生，产生了4000多万“网瘾”少年，流出数百万“边缘”青少年。

这些许多“问题孩子”的成因，正是母亲教育孩子上的误区导致人们无视孩子的早期教育，忽视母亲素质是下一代成长的关键因素，忽视母亲这个世界上最重要的岗位，从根本上忽略母职而造成的。

母亲的素质直接决定人口再生产的质量，养育后代不仅仅是个人的私事，更关系到我们民族的未来。做好母亲，这是社会赋予女性的一件极其光荣而又艰巨的使命。

一个母亲，教育孩子的失败，不可能是一个好母亲。

同理，一个失职的母亲，事业再成功、再辉煌也是有缺撼的、不完美的。

所以，母亲教育学研究方向，应该是“生育、养育与教育”三位一体。

一个国家母亲的素质，将会决定了这个国家的未来！

一个好女人，三代好儿孙。

在我国自古以来的就有这样的观念：家中的女人决定着一个家族的兴衰，家国的女人关系着一个王朝的成败。

有一位优秀的企业家，在一次员工家庭会议时提到：在家庭观念上，他认为女人的作用大于男人，认为一代好儿媳，会有三代好儿孙，如果有个不好的母亲，就有一个悲惨的童年；如果有个不好的老婆，就有个悲惨的中年；有个不好的儿媳，就会有一个悲惨的晚年。一个女人影响三代，确实是一条宝贵的人生经验。

常言道：一个好女人影响九代人！

为什么？

母亲，是接触孩子时间最早、时间最长的关键人物，母亲的一举一动，一言一行，都对孩子起着决定性的作用，所以，母亲的性格、习惯、爱好乃至一个表情，都会在一定程度上影响自己的孩子，母亲的品质决定着孩子的未来，这一句话是一点都不假。

还是常言说得好：一个好女人影响九代人！

我们知道男人能征服世界,女人能够征服男人,可是，再伟大的男人都是女人生的。

每个人的生命直接来源于母亲。

从十月怀胎到婴儿的哺乳，从牙牙学语到蹒跚学步，一个人的身体素质如何，取决于母亲的精心照顾；一个人的智力高低，取决于母亲的启蒙教育；一个人的品德好坏，取决于母亲的教诲引导；一个人的为人处世，更取决于母亲的言传身教。

一句话，母亲的素质直接关系到孩子的素质的高低，品行的优劣，甚至事业的成败。

正如，国外的某研究机构的研究，历经数年通过对千百万孩子的成长历程进行问卷调查，也得出了一个与此相同的惊人结论：孩子90％以上的素质，是由母亲决定的！

二、中国母亲教育基金

中国母亲教育基金

1.中国母亲教育培训基金

2.中国母亲教育育子基金

3.中国母亲教育救助基金

三、田园泥土香教育

（一）田园泥土香教育致力于

尊敬的家长、尊敬的老师，田园泥土香教育致力于——

1.少儿厌学、好撒谎、乱花钱、痴迷网络等教育咨询。

2.培养幼儿早期识字、早期阅读的良好习惯；少儿天赋发掘、潜能开发等教育咨询。

3.国学教育推广:  当少儿以“经典相伴，圣贤为伍”时，定能“高瞻远瞩，超越自我。”

4.“动”教育学的实践：

教育从“动”开始、从体育开始；体育比读书学习更重要；体育能“苦其心志，劳其筋骨”；生命在于“运动”，心灵的智慧在于“动”，“动”可以让身体健健康康、学习快快乐乐；体育教育正如毛泽东主席在《体育之研究》中强调指出：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也”、“体者，载知识之车而寓道德之舍也”；运动第一，学习第二！此乃“大道至简”也！

5.“心田”教育学的推广应用：

我们的孩子不是一张张可以随意涂画的“白纸”、也不是一个个能够随便灌输的“容器”、更不是一块块任意开恳的“土地”，而是一个个看得见、摸不着的鲜活的“心田”。

教育者在孩子的“心田”里播种什么，就会发什么芽，开什么花，结什么果。

6. 母亲教育学的研究：

面对孩子的教育，什么教育最重要？

记得美国教育家M·S·斯特娜曾经说：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。”这说明母亲在教育孩子方面，起着决定性的作用。教育从“母亲”开始，母亲是伟大的，母亲是纯洁的，好母亲会教育出好孩子，母亲的素质决定着民族的未来和命运！让每个女人都成为教育家。

7.“差生”转“优生”的教育咨询：

武雪民老师在从事近20年“差生”转“优生”的教育后发现：这个世界根本没有“差生”。

我们现在学校里被称为所谓的“差生”学生，其实，少儿时个个都是“神童”。

是什么让“神童”变成“差生”呢？

主要原因是我们的父母，是我们的老师！

关于“差生”，童话大王郑渊洁说得好“世界上，从来没有差

生，只有差老师和差父母”。

如今的少年为什么厌学？为什么撒谎？为什么痴迷网络？本是一家人为什么沟通那么难？其根源在哪里？

这些问题只要解决了，相信每一个孩子都能够成为优秀的人才！每个父母、每个老师都是优秀的教育家！

尊敬的家长、尊敬的老师，田园泥土香教育，愿您的孩子——

在零点中起步，在自信中超越；

半年摆脱后进，一年榜上有名。

（二）田园泥土香教育理念

现在我们是不是为自己的孩子不成才而纠结？其实只要我们真正知道了什么是教育，这个简单的、老生常谈教育问题，相信这个问题只要解决了，每一个孩子都能够成为优秀的人才！每个父母、老师都是优秀的教育家！

那么，什么是教育？

真正的教育就是服务！

为谁服务？

教育就是为360行服务，所以教育就要为360行培养“各种各样”的人才。

实际上，中国的“人怕入错行”这句话说的就是这个理，想想看，你能写，非要教育你学习跑，能行吗？你能唱，非教育你学习算，能行吗？你能……

如此教育，人——不就真真正正“入错行”了吗？这样教育，教育岂能为“各行各业”培养所需要的“各种各样”的人才？ 如何让教育为“各行各业”培养所需要的“各种各样”的人才呢？ 实际上，教育就是耕耘，教育就是教育者从事“心田”的耕耘。

所以说，教育离不开“大自然、田园、泥土”，不过，我们的孩子不是一张张可以随意涂画的“白纸”、也不是一个个能够随便灌输的“容器”、更不是一块块任意开恳的“土地”，而是一个个“与众不同的、独一无二的”、鲜活的“心田”。

既然如此，那么，孩子的“心田”是什么？

请看—— 孩子的“心田” ...

孩子的“心田”是什么？

孩子的“心田”就是一片肥沃的“土地”，只要你播下一粒“开花”的种子，只要你因地制宜，掌握好浇水、施肥的时间和度数，请你相信，这朵美丽的“心花”早晚就一定会为你“怒放”。

为什么要加一个“早晚”呢？因为“花开按时龄，人学按年龄”，每一朵花都有她“怒放”的时间，每一个孩子都有他学习的年龄，每一个孩子都有他成才的过程。孩子的“心灵”就像一个神奇的宫殿，她能使天堂变成地狱，也能使地狱变成天堂；她能让天使变成魔鬼，也能将魔鬼变成天使；所以心是一个“变幻莫测、变化多端的神奇宫殿”。可是孩子的“心田”却是实实在在的“田地”，是一块种瓜得瓜、种豆得豆的“田地”。

作为“耕耘”教育者，在孩子的“心田”里播什么种？孩子的“心田”就会发什么芽！开什么花!结什么果!播下学习的种子收获技术的花朵；播下仇视的种子收获报复的恶果。

让我们“耕耘”者在孩子们幼小的心田里，播下“阳光、学习、发明”的种子，使其“心田”不荒芜，让可爱的孩子们在阳光明媚的时刻，茁壮成长、春华秋实、硕果累累。如此教育，就会真正实现李白老师所言“天生我材必有用，天生我材必生才！”豪言壮语，相信每一位“天材”，就会成为各行各业“天才”、“状 元 .. ...

这个世界根本就没有所谓的“差生”，如果有的话，事实上，“差生”是一朵花，是一迟开的腊梅花，她有——“我花开放万花凋！花香醉人谁能敌”的气概！殊不知，唯有寒梅花开时，才是迎冰斗雪日，朵朵醉人，香满乾坤，我们5000多万“差生”就是迟开的寒梅花！事实上，“差生”是一本书，“差生”是一本“心书”，我们教育者要用“真心、诚心、爱心”去读“差生”这本“心书”！要真正读懂“差生”这本“心书”，就要读懂一般孩子的心性，俗话说：“擒贼先擒王，攻人先攻心”。

为此，毛泽东老师杨昌济曾对毛泽东说过这样的一句话:“欲动天下者，先动天下人之心”，所以欲转变‘差生’者，先转变‘差生’之心；欲转变‘差生’之心，先读懂‘差生’之心”这本“心”书呢？教育者只有以“心换心”，我们才能“开”所谓的“差生”之“心”呢？既然如此，那么——我们如何才能读懂“差生”本“心”书？“差生”之“心”是什么？我们如何读懂“差生”这本“心”书？这正是田园泥土香教育研究的教育方向——“心”是一朵花，愿天下每一个孩子“心”花常开，“心”意常舒。

教育者请“相信、深信、坚信”！

尊敬的家长和尊敬的老师——请“相信、深信、坚信”！只要我们耐心的等待“差生”这朵迟开的腊梅花，时间一到她的“心”中之花才能向我们绽放！

正如美国女科学家托克81岁才获得诺贝尔生理医学奖所说“我是一朵秋天里的雏菊，我相信，不是每一朵花都在春天里开放。”所以我对学生家长说：如果我们的孩子没有在这个季节开放，请耐心陪他等待，让他积蓄更多的力量，在开花的季节开得更加灿烂。

世上无“差生”，庸人自“造之”。

人——只有差异，没有差生；“差”是指一个人的弱项，是一个人的“劣势”，是“短”，这个“短”是我们平常所说的“尺有所‘短’”的“短”；“异”是指一个人“强项”，是一个人“优势”，是“长”，这个“长”是我们平常所说“寸有所‘长’”的“长”；差异、差异，差中有异，异中有差，人没有全差；人——唯有差异多开发，敢叫教育换新颜。

四、田园泥土香教育母亲教育工作室

母亲教育学的研究：

面对孩子的教育，什么教育最重要？

记得美国教育家M·S·斯特娜曾经说：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。”这说明母亲在教育孩子方面，起着决定性的作用。

教育从“母亲”开始，母亲是伟大的，母亲是纯洁的，好母亲会教育出好孩子，母亲的素质决定着民族的未来和命运！

母亲教育学，身为母亲，应该知道做什么？

母亲教育学，身为公婆，知道如何与儿媳相处？

母亲教育学，身为儿媳，知道如何与公婆相处？

母亲教育学，身为妻子，知道如何与丈夫相处？

母亲教育学，身为母亲，应该学习如何“教育孩子”？！

母亲教育学，让每一位母亲成为教育家！

学习“母亲教育学”，让每一位母亲都成为母亲教育家。

五、田园泥土香教育理念让学生减负不难

田园泥土香教育，在2014年3月9日的中国教育人博客【聚焦两会】征文中提出，我们的教育，只有以“我们学生的学习是为360行培养‘各种各样’人才教育理念”去办学，才能让我们的学生减负不难。

现在校教育是“育分不育人”，只见树木，不见森林，只看“分数”这条“尺”，不看“特长”这点“寸”。

于是乎，我们的教育，教得学生不知道为谁学习！

因为我们的学生只会“收获”，不会自己“播种”。

因为我们的学生只会“吃饭”，不会自己“做饭”。

因为我们的学生只会“吃渔”、“捕鱼”，不会自己“养鱼”。

教育者如何将真正的“养鱼”技术授给学生？

我们都知道，教育也是有规律的。作为教育工作者，按照规律办事会事半功倍，如果违背了教育规律，也将会受到教育规律的惩罚。

背了教育规律的教育，我们的教育，就永远不能给学生减负！

背了教育规律的教育，我们的教育，只能是学生的负担，却越“减”越重！

今天，2017年9月12日，已经被马云在无锡演讲视频已经回答了这个问题，下面，我们接着看田园泥土香教育理念，为何让学生减负不难？

田园泥土香教育理念：为何让学生减负不难？

田园泥土香教育理念，就是“学习是为360行培养‘各种各样’人才理念教育理念”。

田园泥土香教育理念，为何让学生减负不难？

马云在无锡演讲视频已经回答了这个问题“有的人弹钢琴，3个小时就学会，我学3个月都没搞清楚音谱在那儿，每个人都是自己最好的。”

马云接着说“那么未来我最担心的一个行业变革，那就是教育，我们很幸运，我们这些人二十年内混混也能混过去，但是我们的孩子们是混不过去的，如果我们今天依旧有今天这样的教学方法，方式和课程，去教育这些孩子，那么这些孩子三十年以后将会找不到工作。

每次的变革，都必须是教育的变革，要走在前面，所以我觉得我们的国家，我们的社会，我们的世界，高度注重三十年以后可能什么样的产业，由此来调整大学的课程，小学的课程和中小学的课程，因为只有这样，我们这个社会才是平稳的，只有这样，我们的下一代有了机会，我们才不会人类之间发生很多的问题。

所以我觉得我们的孩子们的教育，也不应该按照原来的死记硬背，去记很多东西，因为这些活可能绝大部分，不是所有，很多将会被计算机所取代。我们要做的工作，是让孩子做最好的自己，只有让他们成为最好的自己有些人天生会读书，活活气死你，我是不太会读书，但是我也没有那么傻，但是有些人真会读书，好像上辈子会读过书来，有的人弹钢琴，三个小时就学会，我学三个月都没搞清楚音谱在那儿，每个人都是自己最好的。

你发现自己最好，了解自己，并且在这儿发展起来，我相信我们一定会有未来的机会。”（马云无锡演讲视频：谈完物联网后他画风突转，未来我最担心的是孩子的教育2017-09-12互联网思想）

马云的意思很明白，我弹钢琴不行，让我弹钢琴死路一条。

马云小时候学习成绩极差，小学留级了2次，中考考了2次，高考考了3次，第一次高考(1982年)，数学只得了1分，以至于姓余的数学老师当面断言:“如果你数学考过60分，我余字倒着写!”且高考考了3次，候补才考上杭州师院的学生。

被誉为中国童话大王的郑渊洁曾经说过：我写小说不行，我写诗歌不行，可是我写童话就行，同时小时侯数学老不及格，数学学不好，他就在写作方面发展自己，走上了童话创作的道路。

为什么？

因为，郑渊洁一开始从事小说、诗歌创作，他写的《帽子》获了一等奖，可是他最后放弃了，转攻童话。他认为自己在小说家和诗人中，绝不会是一流的，而构思和写作童话却可以是一流的，写童话对他来说是一件轻松愉快的事情。

人要发扬自己的长处，避开自己的短处，那就是找到自己最佳智能区，做自己最擅长做的事。

郑渊洁的人生格言是:每个人都有自己的最佳才能区，除非他是白痴，要拿自己的长处和别人的短处竞争，打得过就打，打不过就跑。

所以，田园泥土香教育理念，学习是为360行培养“各种各样”人才理念教育理念。

教育就要为360行培养“各种各样”的人才。

古老的中国还有一句教子谚语“360行，行行出状元”，说的不仅仅是人与人之间的天赋差异了，而是说衡量人的“长”和“短”的尺子很多条，有多少条？

有360多条，如有的能跑、能跃、能跳、能写、能画、能唱、能说、能算、有的静、有的动、有的内敛、有的开朗等。

为什么？人，谁都知道，是拥有丰寓的内外坦世界的万物之灵，不是单细胞的原生动物，这些生物课本上讲的非常清楚。人是万物之灵，我们岂能用简单的“分数”这把“尺子”量无限丰富的万物之灵的人，量人的“尺寸”不够长，太单一〈分数〉，就认为一切皆差，造成的结果是：把好的量差，差的量死。我们学校教育，如果量人的“尺子”多一点，不要用“分数”这个单一的尺子去量我们的学生，就一定会发现：人人有特长，人人优点。

这样一来我们岂不是发现孩子的特长和优点吗？只要对其特长去发现、保护、培植、完善，一不留意，这些有特长的孩子有可能是某方面的专家、天才或总统。

我们知道普京小时候学习很差，如今在俄罗斯是说一不二的人，这跟他的个性特点有关：学生时期的普京，他好斗的性格惹了不少麻烦；曾激怒体育教师，与物理老师的关系也很僵，因忘记穿校服被赶出课堂，考试时与同学交换字条被当场抓了个“现行”，因为打架被请家长，他是一个不喜欢上学的孩子，更不愿意遵守学校的各项校规。普京就是这样一个淘气、调皮、的孩子，这样以来，他的绘画不及格，数学、自然刚及格，不过他的历史、体育的成绩都是优异的。这是普京与众不同的差异。

第一个来中国做美国美国第十八任总统格兰特，他在学生期间是一个“差生”，他在西点军校，平均每年要犯70多次。就是这样的一个人，在美国南北战争中，打败了品学兼优的尖子生——罗伯特.李。再如英国前首相丘吉尔、俄罗斯现总统梅杰不但是“差生”还是“问题孩子”，这方面的例子太多了，不在一一列举。

事实证明，学习成绩与创造力并沒有明显的关联。个性是创造力的前提，一个人的创造力有早、有晚，也是有差异的，犹如花开花落，是有时间的。有的花春天开、有的花夏天开、有的花秋天开、有的花冬天开。

我们常说梅花最香，殊不知，她却是迟延的、为迎着冰雪而开的“大器晚开”之花，我花开来百花杀，怎能不香。

像4岁才说话的爱因斯坦；美国第28届总统威尔逊，9岁开始学会26个字母，且患有“学习障碍”症；中国的乾龙皇帝4岁才会讲话；明代的大才子解缙长到7岁不会说、不会走。这些都是迟开的腊梅花，我们要耐心地等他开岀香花来。我们常讲“贵人话语迟”，这就是差异，是宝藏、是财富，是上帝无代价赠给人类的“财神爷”，我们的学校难道对我们“财神爷”还分三六九吗？我们岂不要抱着金碗讨饭吃？

任何教育都不可能让每一个孩子都成为天才，但是也不是要让每一个天才都变成庸才，而是要考虑孩子之间的个性差异，让每个孩子天资和潜能都能充分发挥其作用，这才是以人为本的教育。

以人为本的教育才是真正的教育！

真正的教育就是服务！

为谁服务？

真正教育就是为360行服务，所以教育就要为360行培养“各种各样”的人才。

社会是一个多元的大舞台，需要各种各样的的、不同类型人才，要不然，在我们中国为什么有“三百六十行，行行出状元”之说呢？这就说明，三百六十行的社会，行行都需要不同类型的人才去建设、去发展。教育要回归其本来的要义，发挥孩子的天性，挖掘孩子的潜能，让孩子成长为他该成长的人！

“三百六十行，行行出状元”，并不是一定要读本科，才能出人头地。即便选择了专科，也可以专升本，就算是读了技校，也可以掌握一门生存技术。

如——侯建芳雏鹰董事长，个人财富值：42.8亿人民币，他的财富来源雏鹰农牧，可是，我们是否想到，在1988年的时候，侯建芳仅仅以200元靠养鸡起家，5000多只蛋鸡最终只剩下700多只，债台高筑，专家建议放弃。但是，侯建芳心里明白“两年内不养鸡，就等于破产了，完蛋了”，如果那样，所有的债权人都会找上门来逼债，无路可退。可是，谁还会想到在1988年，侯建芳却经历3次高考却最终与大学无缘。

所以说，每个人只有在发现自己的长处、自己的优势之后，才能够走上成功之“道”，才能在社会上谋求适合于自己的“行”。由此可见，一个人，只有当他找到自己的用武之地时，他才能够在“360行”这个大舞台上，成为某个行业的佼佼者——行“状元”。

一句话，我们的教育让学生知道：学习是为360行培养“各种各样”人才理念教育理念！

六、田园泥土香教育集团

田园泥土香教育集团，是从事“母亲”、“父亲”、“国学”、“学前”、“解放差生”、“在家上学”、“琴棋书画”、“极度厌学”、“过度上网”等教育咨询。

1.田园泥土香教育：母亲教育工作室

2.田园泥土香教育：父亲教育工作室

3.田园泥土香教育：家庭教育工作室

4.田园泥土香教育：早期教育工作室

5.田园泥土香教育：心田教育工作室

6.田园泥土香教育：差异教育工作室

7.田园泥土香教育：在家上学工作室

8.田园泥土香教育：琴棋书画工作室

9.田园泥土香教育：自然探索工作室

10.田园泥土香教育：泥土世界工作室

母亲，是就孩子生命中的第一个启蒙师

母亲，是就孩子生命中的第一个启蒙师，肩负造福人类“最高的使命、伟大的使命”！

母亲在教育孩子方面，有着得天独厚的地位，是父亲望尘莫及的，所以在教育、培养子女上，母亲肩负着他人无法替代的重任，母亲，只有优秀的思想品质，才能影响和促使子女的健康成长和一生良好品德的形成。

中国最需要教育的，不是孩子，而是父母；不是学生，而是老师。

今天最需要教育的，不是孩子，而是父母。

今天最需要补课的，不是孩子，而是父母。

母亲教育学——应该是一门独立学科！

母亲教育学——就是“教育母亲自己的驾驶证！

母亲教育学——就是母亲教育孩子掌握的方向盘。

我们知道，人要想开汽车，只有有了合格的驾驶证，才能掌握汽车的方向盘；教育孩子也是如此！！

如果我们把教育比喻成“汽车”的话，那么，孩子就是教育的“汽车”，那么，我们的伟大母亲就是掌握教育“汽车方向盘”的人。

上部《母亲教育学：母亲教育孩子的驾驶证与方向盘！》（10万字）

中部《母亲：教育孩子成功之密码》（20万字）

下部《母亲：教育孩子失败之借鉴》（12万字）