有意识去识别、观察他人的行为风格，生活中充满乐趣。早饭时刻，看到我们家不到两岁的女儿吃饭中表现的行为风格颇有意思。
情景一：
她坐上自己的椅子，端过自己的碗，看到粥的表面有解结的一层膜。她仔细看看，然后抬头跟妈妈说：“粥，有面膜！”妈妈跟她解释了一番，大致说这是粥非常好的情况，才会有这种。她听完了分析，萨有介事的点点头，然后才捧着碗喝粥。这是她似乎发挥了C，观察、研究明白了才下手。这跟她平时谨慎的行为风格很相似。
情景二：
她早上早早的就要出去玩，用可怜的撒娇哭声叫爷爷带她出去玩。讲什么道理都不管用，她就是要出去玩，目标明确，行动快速。这时候她表现出非常D的特质，要按照她的意志掌控局面。后来，我找到她，问她：“爷爷饿了，没有吃饭，到外面会饿晕倒的，你希望爷爷饿晕倒吗？”她听了这个，愣了一下说“我不要爷爷晕倒！”我趁机说，那你就等等，让爷爷赶紧吃饭。看着她尽管不情愿，但这时候S特质发挥出来，她理解，关怀爷爷的状况，自己迁就他人，乐于配合，委屈自己。
情景三：她看到姐姐扎辫子，自己也要爱美，就去拿皮筋。姐姐不给扎辫子，她找爸爸，爸爸扎不好，她就去找妈妈，妈妈给扎了小一个辫子，她摸着小辫子兴高采烈的围着屋子跑了一圈。向爷爷、奶奶、爸爸、姐姐展示她可爱的小辫子。爱美，喜欢花花绿绿，她也有I的一面。
小孩子四种特质都比较均衡，随时自由调用。她会成长为什么样，如何有效调用特质，对内照顾好自己获得幸福感，对外照顾好他人获得外在好人缘。期待她成长。
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