今晚对话很有共鸣感：
1.很荣幸通过互加平台连接到了更多的大家，同时认识到了更多的优秀的团队，彼此赋能共同前进。
2.吴校的建议对话和前几天自己的简书复盘居然如出一辙，这令我特别惊奇，吴校那么忙的一个人居然几句话和自己的前期的思考印证到位。
3.塔塔老师的建议我也希望进行一个尝试。看看孩子是否愿意接受，虽然自己感觉无能为力，但是对于孩子的未来，毕竟是他整个的生命，而且一直感觉凭这个孩子的智力，如果做对了是一个很好的人才，做错了会可能对社会造成危害。
4.一本书《家庭的觉醒》
5.塔塔老师的几点启发：
真实的袒露自己的当下的真实状态，不必为技术而技术。做一个知行合一的生活，
知识中有一个是内心生成的知识。从自己的内心长出来的知识。
创造来自混沌有有序之间。其实孩子之所以有创造都是来自于他不知道答案，而一旦知道答案了，就没有创造了。
6.在聆听中忽然冒出上周五上课的的时候一个打动我的事情是课代表的听课状态，真是两眼放光，积极回答问题，真的完全进入了我的讲解思路中，对我也是很好的赋能，但是前面的薛雨琪却一直没有听，以前问过他，也给我提过建议，说是听不懂我的课，她自己说自己反应慢，要我一步一步的详细解读，并且要慢一些，虽然课堂上干预了几次，（也就是提问或者课下做同类题目）但是她依然不认真听讲。而课代表因为上课不认真听讲导致我准备给她的生日礼物看一模考试成绩。所以上课状态有了很大的改变，可惜我也是慢了半拍，没有当堂赋能表扬，后期课堂不要只对不听讲的同学关注，更要表扬认真听讲的，同时还是有件事情自己也很纠结：前期冯就一直课下用我的水卡，打水，当时自己内心虽然有一丝丝的不痛快，但是还是没有针对这件事交流，突然感觉没有交流的原因更在意学生对我个人的评判。没有指向真实的做法和教育的价值。后来课代表也习惯了课下用我的水卡打水。不知道这学生是怎么想的，我也没有好坏交流。现在一缕感觉可以将用水卡打水作为给学生的一个奖励。
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