昨天荣荣磨蹭了一天没读书，答应了今天补上，今天要把第一至第五册读完。
上午9：30开始读，还是有点磨蹭，一直到12：00读完了四册（实际上如果认真读，加上点读笔读书的时间，顶多10分钟能读完一册）。还写了一会儿作业，把FPA大小写写了8遍+fan写了8遍
接着就去吃饭了。原本是想让她写完才能去吃饭，但是她说胃疼，所以让她先吃饭。
1：00吃完饭继续写字，写完读第五册，也是各种扭捏和磨蹭，直到2：30读完，带她出门去月坛公园。
在月坛公园，我们识别了2种新的植物，这是紫荆，下面那个是荷包牡丹。
月坛公园里，还有一个小园林，给孩子讲了讲中国园林的“移步换景”。路上孩子还问我，为什么北京是中国的首都，我给孩子讲，这是历史变迁的结果。中国历史上曾经有多个城市做过首都，比如唐朝时的首都是西安，明朝时的首都是南京，清朝的首都在北京。
今天婆婆和我聊，说不该给孩子听《凯叔讲西游记》，因为荣荣晚上会突然说怕妖怪，而且说话有时候会学孙悟空的语气。
我今天突然有种感觉，孩子都是家长塑造的，给她看什么书，听什么故事，都是在塑造孩子。从选书，选衣服，选生活用品，处处都能对孩子产生影响。
所以我订了《幼儿画报》，然后还得用心找一些积极向上的故事书给孩子看。
今天晚上发生的事情值得记录。孩子一直吃饭特别磨蹭，给她规定时间吃饭，到点了她吃不完，又怕她饿着，所以一直都没纠正过来。
今天，17：50荣荣就先开始吃饭了，之后超超回家吃饭，然后爷爷奶奶妈妈开始吃饭，结果到了18：30，荣荣面前的一碗稀饭基本没动。荣荣离开饭桌去玩，奶奶把碗收走了，待荣荣回到桌子，发现碗没有了，问爷爷“我的饭哪去了”，爷爷说“收走了，已经倒了”，荣荣说：“怎么碗也不见了”，爷爷说：“扔了”。
荣荣开始大哭起来，嚎叫：“不行，把碗还给我”，荣荣对奶奶说：“奶奶，你问问爷爷，碗放在哪里了”。
奶奶说，你自己去问。
荣荣问爷爷，爷爷说扔了。
荣荣对奶奶说：“不行，奶奶，你让爷爷捡回来”
奶奶说：“爷爷扔了，怎么会去捡。你又不吃饭，不需要碗”
荣荣说：需要，你们把碗捡回来。
我说：“荣荣，你说饿，奶奶马上做饭。你是最先吃的，结果我们都吃完了，你的饭还没吃。你不吃饭，就不需要碗。你要怪只能怪自己，是你自己不吃饭”。
荣荣各种哭喊，爷爷奶奶妈妈不为所动。
奶奶说：“荣荣，这样吧，如果你连续七天，每顿饭都在20分钟之内吃完，那我们就去超市重新买一个”。
荣荣说：“如果你们买的我不喜欢呢？”
奶奶说，那就上网买，买一个和之前一模一样的。
荣荣说，我要比之前还大的。又说，那就把超超的碗给我。
奶奶说，可以。
荣荣安静了一会儿，又哭，说你们把碗捡回来。
我说：“荣荣，别哭了。你用实际行动去赢得新碗，妈妈相信你一定能做到！”
安抚了几句，慢慢平息了。接下来就看孩子的表现了。希望通过7天的努力能改掉她吃饭磨蹭的坏毛病。
我今天还有一个感受，就是觉得任何事情，如果不逼自己弄明白，那就始终处于混沌的状态。只需要稍微逼自己一点点，可能就立即清晰了。
比如说育儿也是这样，我一直发愁不知道该如何下手。但其实育儿并没有一本放之四海而皆准的宝典，要靠自己不断观察，总结，改进。不要总觉得自己不会，就停步不前，这事儿只能是摸着石头过河。所以，我可以把自己现在的困扰写下来，上网搜搜别的妈妈怎么做的，然后摸索出自己的方法，一边做一边改进。我当然不会是完美的妈妈，当然也会犯错，但只能摸着石头前进。
我目前遇到的问题，先写下来，再逐个击破，同时多看育儿的书，多总结多观察。什么叫用心，这就叫用心。
1.吃饭磨蹭怎么办
2.睡前磨蹭怎么办
3.如何培养孩子的专注力
4.如何培养孩子爱阅读的习惯
5.如何引导孩子对历史产生兴趣
6.哪些书籍对孩子有积极向上的引导作用（列书单）
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