同学们，一起来创编诗歌吧！

      蓝天幼儿园的朵朵赖床起不来，被着急的妈妈拍了一巴掌，红着眼上学，一副委屈的样子。老师知道情况后，给朵朵的妈妈发了一条微信，让她照着做。第二天，朵朵很开心的起床啦！

李茜老师在节目开头以《一条神奇的短信》的故事，开启了今天的诗歌创作之旅。你想知道这条神奇的短信的内容吗？

下边就是短信内容：

同学们，一起来创编诗歌吧！

      接着，李茜老师和小朋友们玩了一个猜谜游戏。

                            架子中间悬

                            绳子挂两边

                            司机来驾驭

                            来回画弧圈

      答案是《秋千》。您猜到了吗？

      说起秋千，李老师带领孩子们一起来品味了一首名为《秋千》的诗。

同学们，一起来创编诗歌吧！

        这一首诗，讲述了爸爸妈妈，用自己的身体，为孩子们搭建了秋千。说到这里，我们汇联想到爸爸妈妈和孩子们玩的一系列游戏，比如骑马。我们在小小的诗歌中感受到了家的温暖。

        随后，李茜老师有为我们带来了另外一首温暖的诗《家》。

同学们，一起来创编诗歌吧！

        李老师采取了和孩子们互动读诗的方式，带领孩子品味这一首诗的韵味。为了更好的帮助孩子们理解诗歌，创作诗歌，李茜老师对《家》这首诗的创作手法进行了讲解。

      这首诗运用了比喻的手法。把我和妹妹比喻为花朵，把我的家比喻为小草，把爸爸妈妈和我比喻为闪闪亮亮的露珠。家里边的东西都可以写成诗歌，你相信吗？让我们一起来看看吧！

床单

李德明

上面印着花草的图案

她是铺在床上的春天

所以睡在上边时

我感到温暖

梦是一只蝴蝶吗？

夜夜都被引来

有几次我从梦中笑醒

可能是那些小草

挠着了我的脚心

鞋

林武宪

我回家，把鞋脱下

姐姐回家，把鞋脱下

哥哥、爸爸回家也把鞋脱下

大大小小的鞋

是一家人

依偎在一起

说着一天的见闻

大大小小的鞋

就像大大小小的船

回到安静的港湾

享受家的温暖

        在这两首诗当中，都运用到了比喻的手法？第二首诗还运用了拟人的手法。在儿童诗创作中，经常会用到拟人和比喻的写作手法，我们在接下来的诗歌创作中，也可以运用。一家人的鞋放在一起，就是一家人；那一家人的手套放在一起，也就是一家人；那一家人的帽子在一起呢？李茜老师引导同学们，可以模仿者林武宪写一写你家的手套，帽子，围巾等等；或则大家也可以模仿李德明写一下你家的床单。

听了李茜老师精彩的课程，群里的孩子们都已经迫不及待创作诗歌了呢，让我们一起看看孩子们的作品吧！

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      小作业：课后练一练

      画一幅爸爸妈妈、兄弟姐妹或则家里事物有关的画，画的时候想一想，为什么这样画，然后把你的想法用诗歌的形式写出来。

      相信通过这一节充满童趣的童诗创编课，同学们一定会带来很多优秀的作品。期待老师们向彩虹花分享哦！

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