虽说学校明确表示，国庆假期后会进行第一次月考，范围是前6课。国庆节前还有3天课程，节后也有3天左右的课程。都用来备考，显然是一种时间上的浪费，于是我暂且不打算停课复习，还是按进度循计划开始新的学习。
按照进度，今日需带领学生阅读课文《散步》。
这篇经典散文，怎么去引导阅读，资料、课件可谓丰富。但这里，我们不参考它们。只带好两个角度去品读文本:
一、伴亲情散步
即寻读《散步》一文里的亲情:
第1段:一家四口，三代散步。
这个散步的组合本身就非同寻常:
散步很常见，但多是两人或一人组合，或者是三人组合。像这种:母亲、妻子、儿子和我的四人三代组合本身就非常难得。三代人之间意见那么容易一致？既然结果出来了:四口人在田野散步。其中已经暗含着这是一和睦温馨的家庭。
第二段讲散步的缘由:儿子为了让母亲出去走走。因为母亲又熬过了一个严冬。这里儿子替母亲高兴，为母亲着想，自然是亲情是尊老。母亲本不愿出来，却听从了儿子的劝告。老太太没有倚老卖老，这也是亲情。
下面亲情在田间弥漫:
出现了走大路，走小路的分歧:
儿子犹豫不决，最后决定委屈儿子，顺从母亲。这个决定非常难得:因为现实生活中太多的委屈母亲，顺从儿子的现象。老年人被边缘化，儿童却成了一家人的中心。这一决定表明“我”，对母亲的尊重，更是一种亲情。
但事情再起变化:
母亲因为疼爱小孙子，改了主意，决定走小路。亲情再次闪烁在母亲改主意之中。
分歧解决。散步继续，亲情继续。途中遇到难走的路段:
儿子背母亲，妻子背儿子。这一背，亲情会聚。
二、寻美景读文
亲情弥漫的田野，我们已悄然走过。但田野，尤其是初春的田野，更多的是生命，是美景。那么美景在文中何用？与亲情何关？
现在我们目光聚集到第3段:
初春的田野，一片生机，生命正盛。这对一家子是一种吸引，是温馨美好情感的舞台。
下文写“小路有意思”，这个意思是菜花，是池塘，是桑树，是美景。是对小孙孙的召唤，也是对老母亲的一种吸引。
最后夫妻二人美丽一背，向着菜花、桑树、池塘走去。美景、美情编织成一道迷人的风景，一抹阳光更添温情。
解读至此，文本含意已了然。再关注一下句式，学成矣。
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