《第十七章 犹太人的智慧之府》笔记1
应当像对待同伴和直言规劝朋友那样跟孩子打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
——犹太作家茨威格
《塔木德经》中说：
孩子，你在年轻的时候要学会珍视智慧，那么当你年老的时候，便仍然能够享受智慧带来的乐趣。要像农民辛勤耕种田地那样努力追求智慧，而后你才会拥有智慧。
对自己要求不严的人会发觉智慧难求，没有毅力得不到智慧，智慧对他们来说是一种负担，超过了他们乐意承受的限度，他们便会把智慧弃之一旁。“严格要求”就是指严于律已，不是所有人都能够严格要求自己的。
孩子，只要你愿意，你就能有学问；如果你有决心，你就能够成为一个聪明人；如果你愿意聆听，你就会成为一个饱学而又智慧的人。到长者那里去，从中发现智者，并且跟他在一起。
智者说话的时候，你要仔细听，切勿遗漏任何有见地的话语。如果你发现一个有学问的人，尽早地去向他求教，不怕踏破他的门坎。
教育家认为人类的一切活动的基本目的之一就是满足自由的需要，实现自由的欲望。
自由对于个人来说，最为重要的是能够让人自我实现、自我完善、自我成就，充分发挥自己的潜能，使自己成为一个充分发掘自身潜力的、最有价值的人。
心理学家们认为，一个人的创造能力是与生俱来的一种潜能，不过大多数人后天逐渐丧失了它。因此，每个人的自我实现，实质上就是挖掘自己的创造潜能。一个人的创造潜能的实现，实际上是以其独特的个性发挥为必要条件的。
一个人的个性发挥得越充分，他的创造性潜能便越能充分地得到利用与实现。
创造性的参与一些活动在每一个优等生的成长过程中占有很大的比例。
父母应该鼓励孩子进行创造性的冒险，永远也不要以一时的失败而让孩子畏缩不前。那些敢于扮演角色、自由解释，甚至于不时地把自己当成白痴的孩子，在每一课堂中都将成为耀眼的明星。不这样做的孩子将会无端浪费他们的天赋，最终只能成为别人的配角。
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