每一个“提婆达多”，都在助我们成为“佛陀”

前记：今天开完会，我们组的一个老师红着眼睛来找我。她班有两个孩子因为打架发生了意外，见此情景，我知道一定是其中一个家长说了极难听的话。所以，我把我的经历讲给他听，也把曾经的记录挪到此处，再次提醒自己——每一个“提婆达多”，都在助我们成为“佛陀”……

很久以前听到过一个佛教故事：佛陀在成为圣人之前，总是会受到提婆达多的嫉妒，猜疑，怨恨。然而，佛陀用他的宽容大度，一次一次的原谅了提婆达多，并不断修正着自己的行为，最终成为了了不起的佛。

这个故事给了我方向，帮我处理好我所经历的这件事。

为响应号召，我校也举行了研学活动。因为是第一次参加研学，家长孩子都很兴奋，虽然一再强调是自愿参加， 但全班孩子都热情的参与了进来。因为是第一次参加研学，我也是激动的。但想到要带着那么多的孩子去爬山，多少又有点紧张。

虽然说研学途中有教官陪同， 也特意叫了一位家长跟随，但这60个三年级的孩子，依然让我操碎了心。一天活动下来，心有多累，自然不用多说。但当我把孩子，一个个平安的交接到家长手中时，所有的累都值得了。看到孩子的那一刻，家长很快乐，也在真诚地向我表达着感谢，这时我觉得我所有的累都不存在了。

然而晚上，发生了一件让我意想不到的事情。一位家长非常生气的质问我：“为什么说我的孩子是多余的？还被安排到了别的车上？”听到她的质问，我有点莫名其妙，细细回想，原来是这样的。

研学所用到的车辆，是事先安排好的。原定计划是一个班一辆车。每一辆车上所承载的人数最多，为56人。但因为每个班参与的人数都超过了预定人数，以我们班为例，有六十个孩子参加，再加上每班跟两个老师，两个教官，再加一个家委，所以一辆车肯定不行。于是，每个班多出来的孩子，都被统一安排到了另一辆车上。因为车上是混合班，所以学校安排了教学经验更丰富的教师，研学方安排了更有经验的教官，  并不存在安全问题。

孩子的家长之所以生气， 我想第一点，是因为他听到了“多余”两个字。事实情况是，当我在组织大部分学生上车的时候，教官对剩下的学生说：“ 你们几个多余的，跟我走。”我听到了，虽然略觉不妥，想到教官还有很多事情要做，并没有说什么。我们班被调到混合车辆上，共十位同学。这十个孩子当中有一个是比较自卑内向的，他并没有像其他九个孩子一样，知道“多余”，只是“坐不下”的意思。他记在了心里，回家给家长哭诉了。

看到家长的质问，最初，我心里特别难受。辛苦一天的保护，在家长眼里都是理所当然，他们可以心安理得的接受老师的付出，却会因为老师一点点的忽略，而大发雷霆。

但是事后我仔细想了想，如果我能及时发现，这个孩子的情感变化，及时的疏导沟通，这个问题是不是就不会再发生了呢？

后记：我感谢每一位理解老师的家长，也感谢不理解老师的家长。无论遇到什么委屈，我在心里一次次告诫自己：每一位提婆达多，都是在助我成为佛陀。