“这栋大楼已经恢复了平静，
但周围居民还在谈论着前一天父亲冒死欲接住跳楼女儿的事情。”
这出悲剧，发生在两天前的四川某小区。
8月22号，15岁的女孩小曾，在父母的陪伴下到县城某艺术学校上课。
原本当天只有一节课，但小曾想到过几天有事，希望多上一节课，便和钢琴老师申请加课。
第一节课结束后，小曾留在琴房内休息。
第二节课快要开始时，钢琴老师发现小曾不见了，琴房内只留下了书包和琴书。
老师电话联系小曾无果后，在学校门口找到小曾的父母，准备一起找人。
正在此时，小曾父母收到了外地儿子的电话，以及一张小曾的QQ空间动态截图。
图片是小曾双脚悬空坐在学校后面的楼顶边缘，配文是“世界，再见…”
虽然第一时间拨打了报警电话，但消防队员还未来得及铺好救生充气垫，小曾便一跃而下。
冒死跑到楼下试图徒手接住女儿的父亲，当即被坠楼的女儿砸伤。
两人经抢救无效，双双身亡。
据封面新闻报道，小曾曾患有抑郁症，事发前曾住院治疗。
“查出孩子有病（抑郁症）后，孩子主动提出想学钢琴，这才报的班，还买了钢琴。”
今年上半年，家人还在小曾的胳膊上发现划割的伤痕，但无论怎么问，小曾都不肯说。
小曾哥哥还表示，小曾生前说过“不想活”，也不愿意和家里长辈沟通。
为什么一个好好的孩子，会选择用如此极端又决绝的方式结束自己的生命？
为什么处于花季的少女，会背负着只有死亡才能解脱的压力？
我们的教育，到底是哪里出了毛病？
北大副教授，临床心理学博士精神科医生徐凯文，在某次演讲上回答了这个问题。
“我们的孩子病了，价值观缺陷所致心理障碍。
他们不知道自己要成为什么样的人，不知道活着的价值和意义是什么。”
两年前的10月10号，26岁的浙大化工博士侯某某钱塘江自杀的新闻，让无数人扼腕叹息。
彼时的下午六点，侯某某离开学校，在朋友圈留下一段疑似寻短见的文字后，随即失联
四天后，杭州钱江四桥附近的水域，侯的尸体被打捞起。
生前的最后一条朋友圈，他写道：
“可我只是不太喜欢看，也不太适合在这个世界了，所以再也不想多做停留了；
不想再假装，也不愿再撒谎，只想做我自己而已，是真的难……”
唯一的遗憾，是对不住家人。
“我也不知道该怎么办，对不起啊，妈，也是真的不知道该说什么……只剩下愧疚，只愿下辈子投胎不做您的孩子，也不想再让您受伤。”
最后那一句“此生缘尽，只愿没有来生”，道尽了对这个世界的失望。
一心赴死的侯某是如此，决然一跃的小曾亦是如此。
打开搜索引擎，“学生自杀”，有两千零四十万的搜索条目；“孩子抑郁”，有两千五百四十万的相关结果。
“北大学霸弑母案”的犯罪嫌疑人吴谢宇被抓的时候，身边不少父母都曾感慨：怎么这么优秀的孩子，会做出如此残忍的事情。
我当时没说话，回家后在电脑上敲下这行字：这个时代，对孩子“优秀”的定义到底是什么？
你让孩子两三岁就开始背唐诗，四五岁就赶着去学英语，上了小学就备好家教，再大一点就安排好辅导班。
你要求孩子成绩要一定要名列前茅，将来一定要考上名牌大学，只有这样，才是“好孩子”，才能有“好未来”。
可能ta如你所愿成绩优异，考了名校，拿了很高的学位，甚至还多才多艺。
但是ta心里生了病。
或是冷漠自私、偏执分裂、暴躁易怒；或是软弱消极、没担当、不懂事；抑或是活成边缘人，没有一个健全的人格修养。
只要某件事情触碰了ta的痛点，那么迎来的，就是无法挽回的灾难。
对还未曾走进社会的孩子来说，日后必定是失意倍多、如意少。
能享受命运的馈赠，也能承担命运的打击，能习惯阳光与和风，也能忍受暴雨和闪电，无论好的坏的，都能变成生命里的风景。
比起成绩、物质，父母的终极使命，就是培养出适应社会的孩子。
我们很幸运地拥有了健康的孩子，就一定要赋予他们更加完善的心理。
在自我矛盾的时候，能够找到出路；在对世界不解的时候，能够寻得原因。
这才是我们最应该给予孩子的礼物，也是面对往后余生的智慧。
任外界环境再怎么变化，任内心思绪再怎么奔腾，ta都能安然自若游刃有余。
让ta有是非判断能力、正直、快乐，有社会责任感，能够承担压力也能够探索这个世界。
这才是我们最希望看到的，孩子们成长的最好的样子。
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