《自卑与超越》11~18

1.童年生活的情境。

    阿德勒说在生命开始第5个年头，儿童已发展出一套独特而固定的行为模式，这就是他对付问题和工作的样式。这句话让我想到了每个人的私人逻辑。书中还提到，器官缺陷，被骄纵，被忽视，最容易使人将错误的意义赋予生活。

2.最初的记忆和梦

    阿德勒说儿童早期的回忆是特别有用的，记忆的重要性在于他们被当做何物对他们的解释以及他们对个人现在和未来生活的影响。比如，孩子看上去很多的错误行为都是由于受到了大人的责备，忽视等等，让孩子有了这样的行为。比如尿床。不喜欢异性等等

3.学会合作之道

    儿童应该被鼓励以及训练合作，我们不能因为他的短处而责备他，只有了解了生活的意义在于贡献的人，才能够以勇气及极大的成功机会来克服困难。

    引导孩子去奉献，能够给孩子一些价值感和归属感，就比如，今天儿子放学后提出来要去买包子吃，说：就买两个，一个给我，一个留给婆婆，然后我就称赞他：你在吃好吃的东西，还想着婆婆，婆婆一定很开心！回家我也把儿子的这个想法告诉了婆婆。婆婆的确也很开心，晚上就把包子给吃了，我也把这件事情告诉了儿子，儿子也很开心。

    家庭里面去为别人着想，关心，能够体会到合作，同时家庭的氛围，也会很平和，温馨。