2019/7/13（周六）阴 有雨
手表忘记带了
昨晚睡觉得很迟，在孩子的开门声中醒来，6：36，正是准时！
“早啊”
“不早”孩子有点没有力气
早上是燕麦牛奶，面包，我帮助煎了一个荷包蛋，加了点生抽。
孩子又过来嘀咕14号在学校的早上起床只有10分钟的事情，焦虑又来了。
“其他人怎么办的呢？”
“我想了个办法，晚上睡觉不脱营服”
“不错，自己在动脑筋，为什么不能早点起来呢”
“那是不允许的，违反校规！”
孩子的焦虑，从根子上说对违反纪律的恐惧，在学校里不能犯一点错，遵守学校纪律，已经成为一种铁规，已经固化，不能有任何闪失。
这是一个人好的优点，但过了就成了问题。会让孩子生活的固化的教条里，并因而生出恐惧和害怕，困住自己的手脚。
只有灵活机动，才是真正的成长，而孩子在这一点上，显然是不习惯和不熟练的，这是我们教育的产物，也是父母思维模式影响的因素。
上了车，孩子说现在广播没有什么好节目，其实还是想用手机听音乐，我没有讲话，昨天的思考确认了我的做法，手机问题，还是要坚持！
挣扎了一下，孩子说，开广播吧，
还好，广播都是广告，不占用孩子太多的精力！
“不好，手表忘带了”孩子带着哭腔
我不知道说什么，没有接话
“怎么搞的，又忘记了，我明明是带来的啊，烦死了，上课不知道什么时间下课了，不想活了”
“上课是一直要看手表吗？”
“刚开始上看有什么用，不是更难受吗？”
孩子因为手表的问题，一直处于焦虑和烦躁中，快到学校门口的时候
“想起来了，手表放在外套里了”早上孩子起来穿上一件外套，换了两次，好象不满意，又自己脱下去了。这个阶段的孩子对自己的形象是十分在意的。
孩子的心情稍微好了一些，但那种不适感我明显感觉到了，今天下车时没有那么轻松。
唉，每天对这些小事不断的负面聚集，会损耗孩子多少精力呢，孩子如何能够保持好的学习状态呢。
适应外界关系的问题，适应社会的问题，这才真正决定着孩子的学习问题，而这又是由孩子自己的内在人格和品性决定的，人格和品性养育培养的环境是家庭，潜移默化影响引导的老师是家长。
我们父母首先要做到积极去适应社会，藐视困难，预期成功，孩子才能成为积极适应社会的人，我们是孩子教育出现问题的源头！
投射孩子能够在学校，不要带有那么多不好的想法！
手表丢了，这个事情会一直在孩子的心里，就是要把一切安排妥当，才可以
因为要准备明天的公益讲座《破解学习障碍、提高优秀个性》，晚上与伙伴们有一个沙龙，这个周末会非常的紧张。回来后，我开始了紧张的工作。
晚上的沙龙开顺利，外甥女从外地来参加，跟我们一起回到了家，她一年前加入了我们的家庭教育以来，成长变化非常的快。为她点赞！
很晚了，外甥女和舅妈还在进行着两个女人版的内容和节奏的聊天，看到他们的认真和焦虑！
而我一直在准备着明天的公益讲课课件。
你好，我是慧通老师，我的微信号luoluorubbie，正在陪伴曾有学习障碍的女儿重返学校。注重孩子内心成长、解决学习障碍及厌学辍学、培育优秀人格性格，我愿意和您一起研讨家庭教育各种难题。
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