放养孩子，你确定不是在“放羊”？

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一次朋友聚会，大家聊到育儿话题，有位朋友自豪地介绍起自己放养孩子的方法论：所谓放养，就是带孩子去大自然中养育，培养，玩耍，随意，没有那些条条框框的，这样孩子的适应能力才能得到锻炼，童年才开心。至于学习，我也从来不强迫他，一年级不会1+1=2，二年级还不会吗？

大家纷纷点赞，但是我很纳闷：

放养孩子没错，但直接扔到大自然中，与放羊有什么区别？放养孩子，父母难道什么都不需要做吗？

一、什么是放养

孩子成长该“圈养” 还是“放养”？

作为80后的苦逼一代，我们承担着父母一辈太多没有实现的梦想！试想，1978恢复高考，那些没有机会上大学的长辈，唯一能做的就是，不停地在我们耳边叨叨要考大学，再加上应试教育没完没了的考试，我们压根没有享受童年的快乐！

到了80后娶妻生子的年代，互联网送来了国外开放式的育儿理念，再加上鸡汤文的推波助澜，曾经“望子成龙”的呼声突然噤若寒蝉，大家纷纷投身放养孩子的热潮。实际上，美国作家勒诺·斯科纳兹在《放养孩子》中是这样描述的：

所谓放养，父母要做的就是把需要的东西教给孩子，然后给孩子一个自己玩耍、自己闯荡、自己体验失败和自己赢得成功的成长历程。

二、父母该做什么

从上述定义可见，“放养”与“放羊”的区别在于，“放养”父母要把必要的东西教给孩子，而“放羊”，只需要把羊赶到草地上。

换句话说，“放养”需要智慧的父母！

1. 放养不能放任自流

父母要为孩子营造良好的环境，比如，希望孩子热爱阅读，家庭布置时就要把书架摆放在显眼的地方，父母也要养成诵读的习惯，做好榜样，或者把孩子扔到书店或图书馆也是不错的选择。

父母要教会孩子规避风险，在营造安全环境的基础上，根据年龄段掌握必要的逃生和自救技能。

没有安全保障的放养，简直不敢想像。我小时候曾被寄养在农村，一次在麦茬地里奔跑时摔倒了，麦茬戳在两眼之间的鼻梁上，差一点成了“独眼龙”（后怕中……）。

2. 放养要遵循客观规律

作为一个坑娃的爹，我曾经为了锻炼孩子的耐寒能力，按照日本育儿书里的方法，给娃进行空气浴（洗完澡后，吹凉风），结果孩子成功感冒了。后来，一个教地理的同学告诉我，日本与中国在气候条件上也不同，中国是大陆性气候,冬天干冷;日本属海洋性气候,冬天湿冷。湿冷给人的感觉远不如干冷强烈，这也许是冬天福建人穿拖鞋，而广东人很少穿的原因吧。孩子成长的过程中，身体上逐步发育，心理上要经过一个个敏感期，这是自然规律。让孩子在在合适的时间做合适的事，是父母应该考虑的。

3.多想想别人的孩子在干嘛

孩子是社会的人，终归要独自面对生活。当我们的孩子在玩耍的时候，别人的孩子在接受英语启蒙；当我们的孩子在看电视的时候，别人的孩子已经看完了一套少儿百科。要知道，当中国的孩子们在放羊时，大英帝国伊顿公学的贵族子弟们已经开始了严格的军事化训练。

伊顿公学

可能有人会说，我们那时没上辅导班、特长班，不也很好吗？我清楚地记得，自己刚上大学那会儿有多自卑，在来自大城市的学生面前就像井底之蛙，这也不行，那也不会，活脱脱一个书呆子。试想，当我们的孩子长大后，没有才艺和特长的人，将会像今天的文盲一样罕见，当别人都在一起品味莫扎或肖邦时，我们的孩子会是什么滋味。

所以，当我们放养孩子时，要牢记放养的目的是，“给孩子一个自己玩耍、自己闯荡、自己体验失败和自己赢得成功的成长历程”，而不是父母不管不问的借口。

三、正确放养的标准

由此可见，不经思考的放养，就像东施效颦一般，不仅让孩子输在起跑线，甚至根本就没上道。要做到正确的放养，需要对育儿方式进行检视，看看是否符合以下三个标准。

1. 是否退出权力之争

前几天早上我送孩子上幼儿园，见一家长逼着孩子肩扛滑板车往学校走。孩子哭哭涕涕，家长不停指责，“让你不要骑车非要骑，我就要让你扛着，让你累，兔崽子我还治不住你了！”

这就是权力之争，往往家长的行为并没有道理，只是要孩子听话，证明“我是你老子，你得听我的”。如果再要披上一层外衣，就是“我都是为你好”！

实际上，孩子有自己做出选择的权利，父母放弃对孩子权利的剥夺和控制，才是放养的前提。

2. 是否属于自然结果

一天晚上，我家孩子不愿意吃饭，爷爷说，你不吃饭晚上就不能看动画片。这应该是很多人的处理办法。

但是，“不吃饭”为什么会导致“不能看动画片”的结果呢？没道理啊？正确的做法是，孩子有不吃饭的权利，但也要承担饥饿的自然结果。父母要做的是建立规矩，饭点不吃饭，过期不候，然后就是温柔地坚持。

让孩子学会为自己的选择承担后果，受到自然结果的惩罚，才能从生活中总结经验，这是放养的真正目的。

3. 是否给予孩子快乐

快乐不是天天自由自在地玩耍。根据马斯洛的需求理论，社交、尊重和自我实现是更高层次的需求，获得这些需求才是真正的快乐。

人们往往得意于自己擅长的领域，所谓自信源自实力。

如果想让孩子体会骑自行车的快乐，就要想办法让他尽快学会骑车；如果想让孩子体会上课回答问题的快乐，就要想办法让他掌握好课堂知识。

同理，如果想给予孩子放养的快乐，父母就要教会孩子必备的技能。

以上观点，来自育儿理论奠基之作《孩子*挑战》和个人育儿经验，仅供参考。