《接纳孩子》这本书是2016年我的孩子两岁左右的时候买的，那时候，儿子开始说“不”，一时不知所措，心想我的孩子脾气怎么这么差，于是买了这本书，只是翻了一下，没有很认真的去读，当时觉得无法做到完全接纳孩子，带着质疑去读的。
相隔两年后，儿子已经四岁，更加的叛逆，他与家里每个大人对抗、吵架甚至是动手，我又重新拿起这本书，这一次读，感觉完全不一样，可能是这两年接触了点心理学，也可能是在养育孩子的过程中有了新的经验和体会，这一次读是真正的入心了，带着“对对对，就是这样”的认同心理去读的。
这本书，提倡我们站在孩子的角度去看待孩子的行为，理解孩子行为背后的真正心理需求，无条件的接纳孩子，无条件的爱孩子。
育儿也是育己。书中每一部分，几乎都提到父母的状态、父母的行为对孩子的影响。而我在过去四年养育孩子的过程中，也深深地感受到这点：如自己童年时期的心理创伤被察觉；发现自身发展的局限性；督促孩子行为习惯的过程中，首先要以身作则等等。
书中说，“父母的安全感好，孩子的安全感才足。”孩子的感觉是最灵敏的，你的状态，甚至是家庭成员之间矛盾，都会被孩子所察觉，而影响到他。
因为儿子一直都有分离焦虑症，所以我总是很担心他是否会安全感不足，当看到“安全依恋的孩子在父母离开时会表现出焦虑,但不是生离死别那种绝望式的哭闹,他们会逐渐平息;在父母返回时他们会很乐意看到父母,跟父母亲热一番之后再松手去做自己的事情。”这一句时，原来这个年龄段的孩子依恋母亲是正常的表现，才放下心来。我想我可以放下“是否安全感不足”这个焦虑，全身心高质量的去陪伴孩子，对于建立他的安全感都是有积极的作用。
“真正理解和接纳孩子的重要前提是:接纳自己。”无法接纳自己，孩子怎么能从父母那里获得力量呢？告诉自己：“我有资格拥有我所拥有的一切，我是最好的父母，我给予了孩子我能给的最好的……”接纳自己，而不是否定自己。
同时，要接纳孩子的负面情绪，父母也要学会接纳自己的负面情绪。
我们习惯了看到孩子哭，就受不了，立马想办法去制止他，否则就会觉得作为父母的失败。
儿子最近特别热衷于自己的事情自己做，自己把所有的衣服穿好，会很有成就感。
一天，他又要自己穿衣服，我在旁边看着，他生怕我伸手帮忙，强调“妈妈，我自己穿，你不要帮忙，你只帮我把保暖衣肩膀上的扣子扣上。”他穿的很慢，我比较担心这个速度到幼儿园会迟到，他可能感受到我的着急，很警惕的一再强调不需要帮忙。我在给他扣那两个扣子的时候，不自觉得把卷到腰未拉下来的衣服往下拉了下，他暴跳如雷，用手就打我：“说了，不要你帮忙！”我感受到作为一个家长的权威受到挑衅，也非常生气，一把把他推开推倒了。他更是怒火中烧，说：“你干吗推我！”一场战争就这样开始了，你打我一下，我推下你一下。当时有强烈的挫败感！
事后，我想我没有感同身受的去感受到他当时的生气的原因，没有把自己抽离去看待这个事件，那一刻，我自己就是一个孩子的状态。我作为母亲没有很好的去处理这个冲突，而“我们是孩子社交能力的训练师，是他们社交行为的模板。”孩子又怎能学会处理冲突呢？
如果我当时能理解孩子生气的那个点，及时表达我的歉意：“刚才你已经提醒我不要妈妈帮忙，可是妈妈还是伸手帮你拉你的衣服了，你很生气，对吧？妈妈非常抱歉，对不起。”接纳孩子“生气”这个负面情绪，这场两个“孩子”似的冲突，就能得到很好的解决。
意识到这一点，也不需要内疚、自责，因为至少我察觉到了，带着察觉去探索亲子关系，也是一种进步。
昨天，按照约定好的，一天只看一集动画片《忍者神龟》，而且上午已经看过，到了晚上，他又要看，我平静的告诉他：“早上约定好了，上午已经看过忍者神龟，下午和晚上就不能看了。”
他就哭了：“我就要看。”他自己承诺的话完全忘了。
我说，“我知道你现在很难过，特别想看，但是你自己说过的话要做到哦。”
“哇”的一声，哭声更大。
“妈妈爱你，可是我们要信守承诺哦。”
“你爱我，就要给我看。”哭声小了些。
“看多了，眼睛会看坏的。”
“你不给我看，我就把你的东西全部拿走。”他停止了哭泣，拿起一袋我的东西。这时他已经从难过变成生气。并且自己将不能看动画片的注意力转移到要占有我的东西，想引起我的生气，而来证明自己的力量。
……
从头到尾我都很平静，未被他情绪所带走，几分钟后，他放下我的东西，去看绘本，很快就自己转移了注意力。
我如果也带着情绪去处理，那他就将本来应该运用到自己身上的能量,转而应用到对付我的情绪上来,只会让矛盾升级。
这也是我实践“温柔而坚定”的执行规则的一个尝试，效果果然比威胁、厉声斥责要好很多。
“玩耍，儿童认知发展的途径”这一章中提出，在玩耍中自由探索，玩耍中能建立规则，玩耍能培养自信和开朗乐观的性格。
儿子最近特别喜欢和小朋友开发新的游戏，这些游戏规则他们自己定，规则制定来源于他们以往玩过的游戏、看过的动画片加上自己想象力。每想出一种新玩法，都让他兴奋不已。
这本书，给我启发很多，感受也很多，希望自己能真正的做到接纳孩子，无条件的爱他，不做孩子自我发展中的“绊脚石”。
附《接纳孩子》的读书笔记：
读书笔记：《接纳孩子》之“玩耍，儿童认知发展的途径” 读书笔记：《接纳孩子》之建立规则
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