【人物风采】执着的教育人

【人物风采】执着的教育人

“你们听我的讲座，听一次少一次了；你们听我的朗读，听一次少一次了。”

“我距离退休的日期，已经可以用‘天’来倒计时了。”

……

听到这样的语言，你会一定猜想，怎样的职业，会让他如此执着，如此眷恋呢？怎样的职业，会让他如此不舍，如此深情呢？

让我告诉你吧，它是：教育！

没错，你没有听错，它就是教育。在如今，“教育”这个职业不断被喷，不断被黑，不断被打击的情况下，就有这样一位执着的教育人，如此深情款款地爱着这个职业。

他曾是一线的老师，让孩子们深深地迷恋语文；他曾是业务校长，让老师们对课堂乐此不疲；他曾是语文教研员，让全县的语文老师们有了探究语文的浓厚兴趣。这位执着的教育人，不断地用他的热情，点燃学生的激情，点燃老师的热情，培养了一批又一批优秀学子，也培养了一批又一批语文业务骨干，让许多老师有了职业幸福感！

在我的心目中，他有这样几个身份：

首先，他是一位长者。无论是当校长，还是负责全县的教研工作。走近他，你都能发现，他没有一点领导的架子：和蔼可亲，平易近人，又幽默风趣，侃侃而谈。他不仅关心老师们的工作，更关心老师们的生活，他会关心老师们吃了没，冷了没，热了没；他会关心，老师们来工作有没有后顾之忧。他曾不止一次地嘱咐我“做好教学工作的同时，还要关心个人的事情。”

他是一位师者。在语文教学方面，他有很深的研究，很深的造诣。每每他的三言两语就能为你拨开教学的迷雾，让你豁然开朗。跟他谈话，总会有“听君一席话，胜读十年书”的感慨。他除了给老师们指点，他还会躬亲示范，走进课堂，给孩子们上课，通过示范让你明白，好的语文课应该怎么上。我们知道，大多教研员都喜欢说，不喜欢做，说得头头是道，就是无法落实到课堂上。但是，他不一样，他不仅说，而且还真真正正地做，而且做得那么好。

永远不会忘记，他给我们学校的孩子上《变色龙》那一课，孩子们的激情被他充分点燃了，课堂上积极踊跃，呈现出一派火爆的场面，下课铃早已响了，每天数着钟点等下课铃声的孩子们，竟浑然不觉，老师已经开始说“再见”了，孩子们还意犹未尽。

他是一位激情澎湃的朗读者。他说“语文课，如果没有朗读声，是不能被称为真正的语文课的，朗读太重要了。”为了带动大家对朗读的热情，他走在了朗读的前列，他经常自己朗读一些作品，发到全县教研群里，让老师们听，让老师们学。印象最深的是他给《康熙王朝》的一个片段配音，一人饰演两个角色，竟然让人感觉不到是一个人在配音，声情并茂的配音，震撼了所有的老师们，感动了所有的老师。

许多老师忍不住发出感叹：真是太精彩了！

他的努力，他的用心，老师们看到了，也潜移默化地受到了他的影响。我看到许多老师都开始关注“朗读”，爱上朗读，都认识到了朗读的重要。倪邱中心校的刘维刚老师坚持朗读《骆驼祥子》整本书，关集中心校的王桂丽老师坚持朗读儿童文学作品，他们都在用实际行动，践行李主任的朗读理念！

太和教育有他，乃太和教育人之大幸也！

最后，让我用他常说的一句话，来结束这篇小文：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这教育爱的深沉。”

他就是太和县教育学会会长、太和县初中语文教研负责者、执着的教育人――李磊！