早读:大声读,放声读。连根据注释一起背。第一课时的前15分钟用学案检测一下自己的自学能力以及效果。
第一课时:用你的方式解决字词。学案上提供很详细。认真做。看看15分钟能不能做完。
第二课时(8.17日的65分钟,挑战一下自己)要求:请把思考题的答案标清序号写在你的笔记本上。
读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友(以上苏轼语);读《报任安书》不下泪者,其人必不为人(后人续)。千百年来,人们常把“忠则《出师》,孝则《陈情》”相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。今天就让我们一起来学习以孝著称的《陈情表》。
2.作者简介
李密(224—287),一名虔,字令伯,武阳人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才干。曾仕蜀汉为郎,蜀亡以后,晋武帝司马炎为了巩固新政权,笼络蜀汉旧臣人心,征召李密为太子洗马。他上表陈情,以祖母年老无人供养为由,辞不从命。祖母死后,出任太子洗马,官至汉中太守。后被谗免官,死于家中。
3.介绍背景
李密,生活在三国与晋朝交替时期,曾在蜀国做官,多次出使东吴,能言善辩。263年,司马昭灭蜀,李密成了亡国之臣。265年,司马炎建立晋朝,即晋武帝,为了收买人心,网罗人才,大力征召西蜀名贤到朝中做官,李密是其中之一。李密是亡国之臣,若不应诏,必会被认为怀念蜀国,不与司马氏王朝合作,对晋不满,招来杀身之祸;若应诏,又有96岁高龄的祖母卧病在床,无人照料,李父早亡,母改嫁,由祖母抚养成人,祖母对他恩重如山,若舍弃相依为命的祖母是万万做不到的,处于两难境地。于是李密写了此表,陈述这种实情。
4.解读标题
本文的题目是《陈情表》:
“表”是一种奏章,是古代臣子向皇帝陈述已见的一种奏章(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”,到了汉代,则分为章、奏、表、议四类。“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。”(《文心雕龙》)写法上有叙有议,但是叙事和议论都带有感情色彩。
“陈”是陈述的意思。
“情”:情况(事实);衷情(孝情、苦情、忠情);情理(忠孝之道)。
“疏”这种文体要求“分条陈述”,有点像我们今天的“建议书”“倡议书”,在提出具体建议时也要分条罗列。
“书”作为书信体是包容性很强的一种文体,可叙事、可论说、可抒情,应用范围也更大。“表”则往往带有抒情色彩,例如我们熟悉的《出师表》和《陈情表》。
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二、朗读明事
1.对照注释,再次诵读全文。注意“鲜”“期”“强”“洗”“有”等读音变化的字,以及“闵凶”“见背”“祚薄”“儿息”“逋慢”“盘桓”“希冀”等词语的解释。
2.思考:为什么要“陈”?“陈”什么?如何“陈”?
内容梳理(用原文中的话回答)
“陈”的原因:
“陈”的内容:
“陈”的方法:
三、研读明义
(一)分析课文第一段
思考1.文章一开始,作者说:“臣以险衅,夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用?它总提了哪几个方面?
(二)分析课文第二段
1.第2段分几个层次?各自的重点是什么?
提示:两层。
3.前一层按时间顺序来写的,和时间词相对应的表征召的词有哪些?由这些词可见什么?为何官职递增却“辞不赴命”(就职)?
提示:表时间:逮、前、后、寻(解释“逮”和“寻”,积累相关词语)。表征召:察、举、拜、除、当;孝廉、秀才、郎中、洗马(解释、积累有关文化常识。“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目,所以用“辞不赴命”;“郎中”“洗马”是官职,所以用“辞不就职”)。
作用:先郡,次州,后朝廷,可见征召级别( )
推辞理由:
4.第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈?目的何在?“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么?
提示:事态严重(用原文几个词回答)
处境狼狈:(用原文中的句子回答)
表明:
(三)分析课文第三段
1.概括第3段的内容要点:提出以孝治天下的治国纲领,陈述自己不仕的理由。
不仕的理由:
3.本段结尾落在辞官养亲上(“是以区区不能废远”),李密是分几层来陈述的?
明确:
4.作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道?
明确:
5.小结:本段讨欢心、诉悲苦、求谅解、表心志,极尽陈情之能事。
四、美读明情
2.总结全文内容(填空)。
第一段:自诉 , 之状;
第二段:明写 之情,实诉 苦衷;
第三段:喻之以孝道之大义,明降臣之不矜名节;
第四段;解决 矛盾,提出 请求。
全文的布局:
先陈 ,博得同情;
后陈 情,打动真情;
再陈 ,消除疑虑。
精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于事,寓理于情。
3.李密是如何把他对老祖母拳拳的孝敬之情陈述出来,打动晋武帝的呢?他都有哪些招式呢?
明确( 请用字数相同的句子解决本题):
第一招:历数
第二招:陈述
第三招: 消皇帝之疑
第四招: 缓兵之计
总之,动之以“情”,起之以“誓”,晓之以“理”,明之以“义”。
4.《古文观止》评论《陈情表》的语言:“至性之言,悲恻动人。”结合全文谈谈你对本文语言的体会。(提供答案,以供自学时体味)
《陈情表》的语言是有形的,有声的。你可以看到李密形影相吊的孤寂,看到祖母奄奄一息的悲恻,看到帝王微笑背后的恼怒,看到作者诚惶诚恐的怖惧……你还可以听到少年的无助哀叹,老人病中无奈的呻吟,孝子恳切的哀告,帝王严厉的呵斥……
句式上:
四字骈句:简洁凝练,语势连贯紧凑,文势如行云流水般通畅。
对偶句:语气铿锵有力,语意简洁凝练,琅琅上口,感情倍感热切,更具说服力。
比喻句:形象生动,感情浓烈,富有感染力。
积累常用成语:孤苦伶仃、茕茕孑立、形影相吊、日薄西山、气息奄奄、人命危浅、朝不虑夕。
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