小组合影，摄影师是我。
“组长带领小组成员，商量合影的地点和姿势。”一句话布置之后，做鸟兽散。
有往百草园去的，有往树椅去的，有往行知园去的，兴冲冲，喜滋滋，或是一组，或是三三两两，雀跃，兴奋，满校园撒欢的羊儿一般……总之，就是没有一个人搭理摄影师的。
我走到操场中央，看看他们一个个一堆堆儿热闹得很，好，热闹是你们的，落寞是我的，去哪照？没有人跟我说。不说就不说吧，作为一个堂堂的摄影师，也是有脾气和职业操守的，你们不说，我不动。
打定主意，转身回教室。“老师咋走了？”声音传来，那是行知园前的孩子，组长是昱翔。
是的，我就是要走了。听到了声音，脚步依然向前。你们不急，我才不急嘞。很快，一个大长影竖在了我面前，不用看，一定是巨人昱翔，“老师，我们组在行知园前站好了，请您帮我们照相。”巨人诚恳地说。
摄影师姿态是装的，听到这样请求，当然乐意效劳：“这就对了，你们请摄影师帮忙照相，最起码得告诉人家地点来邀请一下啊！”说这话的时候，我的声音故意放得很大，昱翔听到了，相信附近其他小组的孩子也听到了。
于是昱翔组之后，来了梓妍，来了杨诺，二组和五组的组长，比葫芦画瓢，都说了同样的话，发出了同样的邀请，摄影师欣然前往。
还是出现了不同的情况。梓妍组选择的是国旗台前，当我到时，小组其余的七个孩子已经站到位，组长补位，八个人，整整齐齐齐齐整整，漂亮！当让组长梓妍呼小组口号的时候，小姑娘说：“老师，我嗓子哑了。”“组长嗓子哑了，咋办？”问题抛出，仅仅几秒钟，他们已经商量出了对策，男生说前面，女生说后面，照样整整齐齐齐齐整整，如此团结如此一致，大赞！
可是杨诺组却不行了，组长和我一起过去的时候，队伍已经四分五裂，找不全人了，三个男孩子凑成一团，四个女孩又是一团，摄影师只负责照相，问题交给他们自己解决。
大眼睛铄涵也来了，他们组选择的是沙池前面环形球上，很有创意的团队，张一鑫一字马在前面，四个男生并排蹲下面，四个女生坐在环形球上，对，他们这一组是九个人，新来的晨霖已经融入到他们小组，刚开始没有找到位置的雨灏，也很快被小组同学安排好，于是，一张漂亮的小组照诞生了。
一个中午时间，照了三组，利用最后的十分钟时间，谈了我的观察，以摄影师的身份，“刚开始的时间没有人告诉我该去哪？你们以为我会跟在你们后面，去追着你们？我不会。我会等着你们来告诉我，你们的安排，你们需要我做什么，需要什么帮助，不要让别人去猜你要什么。”
出示讨论话题：今天的小组照，你看到了什么？从这一次照相，你发现了你们小组目前的优势和不足是什么？如何改进？
组长带领小组成员讨论之后全班分享：照相之前，提前商量；分工合作，协同配合；顾大局，不能只顾自己；听从组长安排，不乱跑；发现问题，先自己想方案；需要别人协助时，明白表达……
也许有人会觉得我小题大做，不过一次合影，尽快追着他们照完不就行了，还用思考这么多吗？我不以为然。
再小的事情也会是一个教育契机，如何配合，如何合作，如何让个人利益服从集体利益，如何高效完成任务，如何尊重别人的劳动，如何获取别人的帮助……
这次是小组合影，以后还会有许许多多的事情需要小组协作，那从照相这一件事中出现的问题是否也会在其他事情上出现？同样这次获得的经验能否用到其他事件中呢？我想会的。
与其事后屡次再犯，不如提前树立规矩，哪怕慢些，也是在向前。
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