别小看教育，思想最难管。
笛卡尔说，我思故我在。什么意思呢？
我思考，所以我存在。通过思考而意识到了我的存在。
由此可知，至少每个人的思考都是独一无二的存在。
我们常说统一思想，统一思想。
把集体里每个人的思想统一起来并不是一件容易的事，听课还会开小差呢，对吧?
何况工作中还常常面临高强度的急难险重任务，这个时候要在相对较长的一段时间以内保持队伍的思想高度统一，其难度更大。
怎么管理思想呢，唯有通过教育。
从小到大，我们都在受教育，家庭教育、学校教育、社会教育。
举很简单的几个例子，大家都能想明白。
现代心理学把每个人出生的小家称之为原生家庭。原生家庭成员之间的矛盾比较激烈，如父母、父子、母子、祖孙之间不睦，就会导致孩子从幼年起性格在一定程度上的不健全。所以，我们常常被教育要给孩子一个温暖有爱的家。
上学了。尤其在我们小学的时候，喜欢某一门课，单科成绩突出，很可能是因为喜欢这个老师——爱屋及乌，因其人爱其学科。所以，碰到一个好老师也很重要。要是遇到了缺乏耐心或者方法不当的师长，可能也会提前加剧孩子的逆反心理。
步入社会，成为一个独立的社会人，要有自己的家庭、事业和爱好，要合理地分配自己的时间，尽量多地做有意义的事。这个时候，前面家庭、学校教育的缺失或者不当就会体现得更加明显。比如父辈溺爱孩子不舍得严格教育，社会就会替你打他的脸。再比如书到用时方恨少，其实说的是后悔上学的时候没用功学本领，到了社会上发现自己拿不起来大活儿，挑不起较重的担子，被倒逼回头补课。
其实反过来看，终其一生，阅历和知识都会让我们不断地接受教育，因为你必须去经历一些人和事儿。为了干好自己的事儿，你也不能全都指望别人，专业技能也好，待人接物也罢，得自己不断地学点东西。
再进一步，其实，我们都需要受教育，每个人都有自己的局限性，既要通过纵向横向的比较来实现更清晰的自我认知，也要偶尔抬起头来看看比周边的日常更高更远的世界，增长些追求的动力。
党的教育、爱国主义教育、忠诚教育、廉洁教育、职业技能训练……在我们的工作中可能这几方面体现得比较多，就主要围绕这些谈谈。
首先，上述的教育最终无疑都会与崇高感和伟大事业联系起来。
我们生活在一个解构崇高、拒绝伟大和拜金主义抬头的时代。
为了干工作牺牲时间、健康甚至生命，我们都觉得不值，毕竟身体是革命的本钱，加班太久、太累，健康没了什么都没了。
为了理想奋斗终身，哪怕旁人冷眼旁观？不不，我们还要面子，还是怕别人说三道四的。以见义勇为惩恶扬善为己任？不不不，自己家还一摊子事儿呢，还是莫管他人瓦上霜吧！
还有拜金，更不要批评我们啦！君子爱财，取之有道不是？谁不爱财，谁不知道钱是个好东西？有了钱，才能往好了奔呐，是不是？
这些都是个人的私心、小九九，难免的。心情阴郁的时候、压力大的时候、夜深人静的时候，谁能不想一想呢？
但是不怕，我们有经历。
什么经历呢？我们有当兵的经历。
当兵至少教会了我们不能把个人凌驾于集体和组织之上——服从命令是军人的天职。
当兵至少教会了我们统一思想比个性张扬更重要。一人一个想法，阵地是坚守不住的，不论那阵地是保家卫国两军对垒的战斗场，是维稳、救火的惊险场，还是地震洪水疫情的灾难场，一个人怯了、退了，阵线就垮了，再也支持不住了，全部的努力都会前功尽弃，再多的付出也将变得毫无意义。所以精诚团结也罢，舍生忘死也罢，此身许国也罢，只要阵地在，当兵的人是不能后退的。
当兵至少教会了我们在困难和症结面前是不能轻易言败的——军人生来为战胜！没有什么困难是克服不了的，没有什么顽症痼疾是无法根除的！为此，在今天关于教育问题的讨论中，我们也能够透过现象看本质，找到教育过程中的瑕疵，提高组织实施教育的能力水平，不断充实完善我们的一整个教育体系。
我们基本上每周至少有一次集体政治学习，除去节假日，一年下来，没有50次，30次总是有的。
一方面，每周都有人给你讲：要讲政治、要顾大局、要珍惜、要奋斗、要团结、要注意安全、要对自己负责，不要弄出事故……
这是好事，真是好事。
有时候我们可能会觉得不舒服，嫌烦：干嘛呢，每周都学，又是学文件、又是领导讲话，还要看教育片、偶尔还要发言谈体会，说不准哪天突然来个闭卷考试就更糟啦！
其实我有时候也是那么想的，动不动短则两小时，长了能学一上午，半天时间就过去了，学不进去的时候，干脆只想偷偷玩手机！
但大疫也会让我们了解一些平时不会主动关注的别的行业里的情况。
从前新闻媒体报道的多是医生，医生救死扶伤值得被尊重，护士的作用在一定程度上被忽视，但现在则称他们为医护工作者，这是一个明显的变化。
护士中的大多数都是女性，经历了大疫，她们成为了抗疫英雄。我们也看到了，护士干的是照顾人的工作，护理病例是很辛苦的事情。
但我们不知道，这些抗疫英雄之中的相当一部分都是临时工，她们没有编制，干了很多年也解决不了，这次主动申请去武汉，回来后一些医院就会解决编制。可见她们工作的稳定性不如我们。
此外，某种程度上医院在运转上也是要盈利的，一般家庭出来的护理系女孩只能去ICU或者科室里的重症监护室，连续24个小时甚至更长时间的抢救工作，其辛苦自不必说，更有人要调侃“也是吃青春饭的，干不了几年，身体就吃不消了”。没病没灾最好，一旦身体出了毛病，后续的保障支持可能也不如我们。
护理岗位上的女孩们是辛苦的，也因此收获着一份不错的工资。在这种情况下，医院的教育一定不如我们开展得多，很少有人会去给她们讲人文精神、讲社会百态、讲安全、讲未雨绸缪。而女孩都是爱美的，过度消费会使年轻人不一定能存很多的钱以备不时之需，这进一步降低了她们抵御风险的能力。
每个行业都有其便利的一面，不论是隐性的还是明显的，这一点毋庸置疑。但是通过横向对比，我们应该珍惜，珍惜受教育的机会。
当因为有些话没有人给我们讲而使我们举步维艰、走上岔路甚至误入歧途，那时后悔也晚了。
当我们的角色转变为教育者的时候，更要珍惜，不仅要珍惜在大庭广众之下锻炼口才的机会，不能辜负自己，还要珍惜和大家交流探讨共同学习共同进步的机会，不能辜负相遇和相聚的身边人，更要珍惜组织赋予我们的平台岗位职责使命，不能辜负组织的培养和信任，要以传承和开拓进取为己任。
有人说：人的脑袋，好的思想不去占领，就会被坏的思想占领。这一点我不太同意。
思想是千变万化瞬息万变的，而教育是有前因后果，需要刚柔相济的，占领这个词儿显得太过粗暴，方式方法的运用绝对不容忽视。说简单点，劝人还要劝到别人心里去，何况教育的内涵又如此丰富多样。
照本宣科从头到尾一字不落念文件式的学习就不要组织了。
自己都没有认真理解、结合实际、总结提炼，还要求别人学什么？
水平不够、能力不足、素质不高，也别赶鸭子上架充大尾巴狼了。
学习不是一时一会儿，而是一生一世，回去多给自己充充电，主动听听上级、同级、下级的意见建议，准备充分了再来登台亮相。
教育是需要设计的。这个就连我们上幼儿园的老师都懂。“你听我说”的被动接受早已不再适用当下，沟通和互动早已成为主流，所谓教育效果，就是要在信息的交互中使双方都受益，学有所思、学有所得、学有所成。
主题教育年、主题教育月、主题教育周、主题教育节不是穿插安排几项内容就完了，这次上上党课、下次请外面的老师来、这次要求所有人把十页纸全背会、下次挨个儿抽问或随堂默写、这次看个电影、下次出去参观一下、这次看望几个贫困学生、下次再去福利院或孤寡老人家里拍拍照……
教育实施得当与否的评价体系不应依赖于开展的次数，而应左右于学习的效果。
受教育的人是不是打心眼儿里认可我们的观点，通过教育能不能进一步坚定理想信念万众一心地维护核心、看齐核心，受教育后能不能自觉按规章制度约束自己的言行，教育内涵是不是高效地转化成了继续投入本职工作的能量和动力？
这是教育者应该思考的问题。
教育需要不同的形式，甚至是尽量新颖的形式以调动受众的积极性（有段时间我都想在单位举办几期吐槽大会，让大家在玩笑中把负面情绪都宣泄出来），运用丰富的形式带动氛围很重要。
但要注意形式是为内容服务的，没有内容的形式不过空壳而已。
举例说明：
忠诚教育的时候我们组织参观红色教育基地，年年去，还要联络单位、还要协调时间、还要派车、还要请讲解员，最后还要写报告。
形式是好的，但恐怕没有抓住重点。
怎么讲呢，讲解员一丝不苟地指着实物告诉我们几十年前革命先烈的光荣事迹，一间一间地带着我们参观了先辈的办公场所和居所。我们当时都唏嘘不已：啊，太不容易了，太不容易了！
等到回去了，我们很快就把这个事儿给忘了，先辈们不容易是属于他们自己的不容易，我们要让自己容易些、轻松些，更有甚者还是当一天和尚撞一天钟吧。
你看，教育的效果如何呢？
形式有了，内涵又在哪里？看看就完了，任务就完成了？
我们追忆往昔峥嵘岁月是为了站在今天展望美好未来。
先辈英雄事迹跨过70多年的历史尘埃对我们这个时代的启迪意义在哪里？
每一个时代都会赋予之前的时代更深更广的新的内涵，使其拥有更深厚、更清晰、更准确的定位和价值，从而使我们明天的路走得更好。
这是我们要着力去发掘、去思考、去表达、去传递的重点。
回到教育本身。
思想政治教育不是割裂的单项工作，各种教育之间都是相通的，比如爱党爱国爱疆爱家、比如忠诚廉洁为一体，确实有其深刻的内在逻辑关系。要善于整合教育资源，整合手头工作任务，一件事把几件事都办了，做到事半功倍。
需要注意的是，思想政治教育与其他各项工作也有着千丝万缕的联系。不要觉得我们干业务工作已经够辛苦了，我们搞管理的、搞保障的把人管好，把后勤安排到位就行了，干嘛还要这个主题教育、那个实践活动……
一方面，开展思政教育正是为了坚定理想信念，强化忠诚担当，更好地投身于本职工作。
另一方面，我们埋头苦干的同时也要一直保持独立思考的习惯才不会干错了、干歪了、干坏了，我们要问干的是什么，为什么干，怎样继续干，而良好的思政教育能够提供一些解答。
还有一方面，我们中的大多数都是党员，从一个普通的青年主动要求加入到这个光荣的组织之中，我们生活在这个刚满70岁的年轻国度，享受着今天的一切美好，而这一切都是党和人们给予的，做人不能忘本。
好了，今天的党课结束，谈得有点多，希望教育者和受教育者都不要轻视教育，希望能给大家带来一点不一样的感觉。
（感谢热爱阅读的你，感谢善良的你）
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