国梯之自我价值理论

人类天生都有自我价值保护的倾向，学习动机一个重要来源就是对自我价值的维护。他们把能力看做是决定个人成败的主要因素。

他们在学习中表现不是特别努力，大家会认为他们成绩好的原因是他的学习能力强或智商很高，所有人都会羡慕他。

对于学习的失败，他们更喜欢用低努力来解释，因为低努力并不意味着低能力，从而维护自我价值的积极形象。

由于青春期攀比和自我意识的建立，有一部分人希望在同伴或者异性中获得良好的感觉，他们的学习的动机会下降，而在其他方面展现自己的自我价值感，比如说社交，游戏，体育等等。

国梯之自我价值理论

大多数实验三中的孩子初中的时候学习很好，但是到了高中就不行。其失败的原因有：

1.靠意志力学习，靠题海战术提高成绩。

2.学习动机是老师抓出来的，不是自己学出来的。随着自身的独立意识增强，高中老师不太管制，自然就丧失了学习动力。

3.初中的时候因为成绩好，受到了老师和同学的认可，但是高中学习成绩并没有那么突出，找不到当年的满足感，进而也会失去兴趣。

国梯之自我价值理论

因此，国梯成绩下降的原因：

1.学习的目标感不强烈，舒适感很强  ，一直在做一个即时满足感的人。

2.为了维护自我价值感，向他人展示自己的聪明和能力，我上课不怎么学习，但是我还能考到前几名。他自认为在西安学到了几个方法，就认为自己无所不能了，就开始骄傲了，结果成绩变成全班15名左右。

3.之前他在社交和体育上痛苦万分，通过训练，现在能得到了很强的满足感，非常的自信，这种正面的感觉促使他把大量的精力花在玩游戏、吹牛逼和玩闹方面，从而远离了学习的目标。

当我们得不到外界的认可时，会出现两种情况：1.缺乏独立思考，自尊水平逐渐降低。 2.具有独立思考的能力，不受外界的影响，内心日益强大。

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