家庭教育是人生的根基，每个孩子的言行举止、志趣情操都折射着家庭教养里的细微末节。作为老师，家庭教育是我们无法绕开的点，但现在关于家长的自我成长，社会可以提供的资源十分有限，有很多家长关于亲子教育的自我提升意识不足，让家校无法观念一致、步调统一，老师找家长谈话由于精力有限，往往只能涉及但现象层面（what），而无法深入到原因分析(why)和解决措施（how)层面，家校沟通滑向低效甚至无效，家校各自为阵，甚至出现了学校教育的作用被抵消的情况。
当一个家庭无法完成该有的教育任务，就会极大耗损教师的教育生命力和心灵能量，消耗着有限的社会教育资源。让本该节奏轻快的教育，朝着拖沓、滞缓、低效的方向滑去，让教师从宏观的掌控陷落到对各种细节的无效纠正中，比如最基本的写字习惯、听课习惯、卫生习惯等。无法视而不见的部分，本该由家庭教育的部分，都无情地被推到了学校教育的头上，如果家长错过了孩子各种行为习惯与品格塑造的最佳发展期，就会带给社会一个十分不完善的孩子。
家长自我成长的重要性
三年的班主任工作里，让我感觉最为棘手的，往往是与学生家长的沟通与交往。因为一些家长认知的局限与固化，对新理念和新事物的接受、吸纳之困难，超出了我的想象，他们养育孩子，很多依然停留在天然本能的阶段，我将家长分为了以下几种类型：
一、甩包型父母
“我们每天都凌晨才回家”——总把自己的忙与累挂在嘴边，以推脱监管孩子的职责；“我就读到小学，字都认不得”——总把自己的文化程度低作为无法辅导孩子的借口，在他们看来，家长的教育=辅导孩子的功课；总把家庭的不完整，作为自己人生无奈的叹句，夫妻双方相互指责推诿，忽视对孩子身心的关注和照料。这类父母，认为孩子出问题的理由有千万种，但绝对不是自己这一种，不反思自己的问题，将教育的责任推给了学校与社会。
甩包的背后原因，乍一看是家长责任心的缺失，但其实我很反对冒然将归因教条化，责任心缺失的背后又是什么呢？深究之下，我认为家长甩包的最主要原因首先是物质基础的匮乏。物质基础决定了上层建筑，家长为生计奔波，自顾不暇，贫穷限制了家长的带宽，让他们柴米油盐酱醋茶就消耗了相当多的精力。让他们看不到遥远未来的图景，而教育孩子又是最需要目光长远的事，争一时之利弊长短是不明智的。
其次，父母自省精神的缺乏也是一个重要原因。他们缺乏自省，更缺少在自省中摸索、试验、更正的态度，这是人的素养之一，也是超越物质贫穷之外，匮乏的体现。
责任感乃为人父母第一须具备的条件
二、溺爱型父母
360度无死角无条件护犊，认为自己的孩子没有错也不会有错。也十分自信自己的教育方法没错。对于孩子已经存在了的问题，选择视而不见，或者向外归因，认为很多问题是学校和社会造就的，对自己的教育问题缺乏反省和觉知。
家长的溺爱，学校惩戒的无力，让孩子逆商不够，欠缺坚毅
父母面对孩子的要求时，要能延迟满足或适当不满足（参看书籍《特别狠心特别爱》）一个总被及时满足的孩子，当有一天不能被立马满足时，是无法忍耐的。比如最近新闻中的17岁少年与母亲争吵跳下楼等案例，社会不是你妈，不可能随时惯着你，人成长的过程就是接纳“世界不可能总围着自己转”的不完美的过程。溺爱型父母会丢给社会一个对挫败耐受力极低的孩子。
三、 责备型父母（沟通技巧欠缺）
不会正确地表达对孩子的爱，以不断责备、打击、挖苦讽刺的方式对待孩子的不足。不会正面管教(参看书籍《正面管教），无法给予孩子能感知到的正面期待（参看武志红的书籍《为何家会伤人》），与孩子沟通不畅，无法掌握孩子的心理特点。
四、无能型父母
对孩子的教育错失了最佳的教育时机和时期，孩子的行为习惯已经趋于固定，而面对一个变化了的孩子，父母由于认知有限而缺乏洞见，缺乏应对的策略，束手无策，甚至任凭孩子自己发展，这样的家长不是不想管，而是有心无力，无计可施。《黔之驴》这篇文章，对教育的启示颇多，我们的孩子就像文中的那头驴，他会不断试探你的底线，当你的能力边界被摸透时，他往往就会漠视教养的权威，开始了“兴风作浪”，所以家长要做的就是与孩子共同成长，不断提升自我，才可以不做被吃掉的黔之驴。
家长给孩子最好的教育就是示范，你想让孩子上进，首先你自己就要勤勉上进。你想让孩子读书好学，首先你自己就要有求知求真的行为。最好的教育是无声的，家长的权威不被天然地赋予，并不是几句呵斥、责怪、不痛不痒的告诫，就可以解决问题的，好的教育是好氛围的感染，好的情感的滋养，日复一日年复一年，用心血培育出来的。
家庭教育——家长的自我成长
当然，世上最好的教养，就是与武志红的“不含诱惑的深情”，你只是纯粹地真诚地爱着自己的孩子，并不因为他不好的表现感觉给自己丢脸，也不因为想让自己有荣光而督促他变得优秀。在养育里。
世上只有一种伟大的深情，那就是——无我之爱。
家庭教育常出现以下4种错误，它们导致我们出现分裂状态，我们称之为4个分离：
第一个分离：否定自然。譬如，有的女孩第一次出现月经时，她的母亲会告诉她，这是肮脏的。
第二个分离：否定自我。父母只想“塑造”孩子，而无视孩子自己的兴趣、爱好、意愿和独立人格。
第三个分离：否定生命。不少父母在指责孩子时会说，“你怎么这么没用”“还不如不生你出来”……
第四个分离：否定领导力。父母要孩子听话，做乖孩子，却忽视了他自身的意志，这一点在女孩子身上尤其明显，结果，多数孩子长大以后就丧失了领导力。
解决亲子关系问题，一种途径最为有效，那就是家长寻求自我提升，终身学习如何去做父母这门艰深的学问。
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