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学习天性:脑力最大化,如何取得事半功倍的学习效果

学习天性:脑力最大化,如何取得事半功倍的学习效果

作者: 水滴识穿 | 来源:发表于2020-01-18 07:16 被阅读0次

    @善用网文 读书提升认知,知识改变命运

    01

    为什么他学习就这么好呢?

    你脑中是否也曾出现过这样的念头:明明上着同样的课,花了同样多的时间,做了一样的习题,取得的成绩却大不相同。

    如果自己也能跟别人一样,花更少的时间更高效地学习那该多好!

    我们都希望在最短的时间内取得最好的学习成效。

    那么,擅长学习的人与不擅长学习的人到底有哪些不同呢?

    难道是与生俱来的能力,或是得益于好老师和教材,还是学习的方式不一样?

    今天给大家分享的是1月份刚出版的新书《学习天性》:一本适合自己大脑的学习指南。

    这本书是作者小沼势矢的亲身经历、脑科学领域的专业知识,还有作者在咨询工作和研修班中积累的实践精华的集结版。

    曾经作者的英语也处于下游水平,后来因为事件刺激,他醒悟过来开始努力学习。

    经过大概4个月,作者英语项目考试的成绩从350分提升到了915分,作者头一次发自内心地尝到了学习的乐趣。

    这本书是为努力学习的考生、有志于考取资格证书或者自学知识的上班族而写的。

    02

    作者认为,擅长学习之人与不擅长学习之人的区别在于——学习方法是否适合自己的大脑

    很多人的状态是:在根本没有机会学习正确的学习方法、甚至还没意识到这一点的情况下,就开始从学校、职场中学习知识。

    所以,有些人的学习方法适合自己的大脑,在短时间内取得了很好的学习效果。

    而有些人一直使用不适合自己的学习方法,自然难以取得成效。


    学习有所成效之人会确立一套对自己行之有效的学习方法,并在实际生活中践行这套方法,所以他们能够获得显著的学习成果。

    越是埋头努力却无法获得学习成效的人,越容易一味模仿并反复尝试他人推荐的方法或技巧

    可是,如果该方法并不适合自己,那么最终也很难取得进步。

    这样一来,他们又会去模仿新的学习技巧,陷入一个螺旋形向下的恶性循环。

    不断重复这样的低效行为,很难取得成果。


    如果能够使用适合自己大脑的学习方法,学习效果就会有飞跃性的提升。

    那么,什么样的方法才是适合自己大脑的学习方法,在尽可能短的时间内最大限度地获得学习成果呢?

    03

    作者说,适合大脑学习的方法主要有三种类型:视觉型、听觉型、触觉型

    视觉型学习者是擅长以“眼观”来学习的人。

    这类人应尽量有意识地利用视觉去获取信息,以提高学习效率。

    听觉型学习者擅长以“耳听”来进行学习。

    这样的学习者应该充分利用音频资料,尽可能多地利用听觉来获取信息。

    触觉型学习者则善于利用“身体动作”进行学习。

    这种类型的人可以试着通过“动手”,如记笔记、制作思维导图等方式来加强学习效果。

    作者在书中给出了一套测试题,你可以测一测自己属于哪种类型的学习者。

    只有使用最适合自己大脑的学习方式,才会事半功倍,取得最好的学习效果。

    04

    使用了正确的学习方法,你的学习效果还是不如别人好的一个重要原因就在于专注度不同

    那么,如何在有限的时间内,在注意力高度集中的状态下学习呢?

    作者把这种注意力高度集中的状态称为“心流”

    一旦进入心流状态,我们的大脑就会产生一种化学反应,凭借超高的注意力唤醒寻常难以达到的能力,超常发挥,如有神助。

    对于不同类型的学习者可以使用不同的方法,让自己进入心流状态。

    视觉型学习者应该先把桌子清理干净,给自己创造一个可以完全集中精力学习的状态。

    对于视觉型学习者而言,努力使各类事物不进入自己的视野范围之内也非常重要。

    对于听觉型学习者,他们会十分在意身边人说话或对话的声音,无法集中注意力学习。

    因此,听觉型学习者可以找一些能够让自己集中注意力的背景音乐,一边播放音乐一边学习。

    触觉型学习者能够通过一些身体活动进入注意力高度集中的状态。

    有些人在一边小幅度抖腿一边学习时,能够实现注意力高度集中的状态,尽管这可能让旁边的人不太舒服,但对于学习者自己是非常有帮助的。

    05

    作者说,想在学习时一直保持高度集中的注意力,“最开始的5分钟”十分关键。

    如果能在学习之初的5分钟内创造一个能够集中精力的环境,大脑就会自动进入兴奋状态,从而在学习过程中保持注意力高度集中。

    对于不同的大脑类型,创造“最初5分钟”的方法也是不同的

    一、视觉型学习者

    对于视觉型学习者而言,进入学习状态的有效方式是创造可以运用到视觉的开关

    作者的一个学生,曾经为了取得房地产行业的相关资格证书努力学习。他在开始学习前总会看一眼保存在手机中的照片,以此激励自己。

    因为他决定,如果考试合格就奖励自己去旅行,那张照片正是某知名度假酒店的前厅休息室。

    看到这张照片之后,他仿佛就打开一个开关,意识到“今天也要集中精力努力学习”,这已经成为他的一项日常惯例。

    二、听觉型学习者

    对于听觉型学习者而言,“声音”有助于其打开进入学习状态的开关

    作者本人就是听觉型学习者。在开始学习之前,他会听一些喜欢的艺术家的歌曲以此打开进入学习状态的开关。

    一旦坐在桌前学习,他就便会把音乐切换成雨声的背景音,然后开始专注地学习。

    三、触觉型学习者

    针对触觉型学习者,作者推荐把一些特殊物件当作学习开关。

    作者的一位朋友,平时工作中都是使用文具店里卖的普通圆珠笔,但当为取得资格证书而学习时,他就会使用万宝龙的笔。

    这位朋友是这么说的:“我在使用万宝龙的圆珠笔时,会感到精神饱满、斗志昂扬。”

    作者建议,在真正找到属于你自己的那个开关之前不要焦虑,一定要多多尝试。

    在进入学习状态之后,要学会有效地运用工作兴奋机制,有意识地利用最初的五分钟,就可以让你更快进入注意力高度集中的心流状态。

    除了以上内容,作者在这本书里还讲了很多学习技巧。

    例如,脑科学认可的“碎片时间”的有效利用方法,提高学习效率的“结构化学习”,能够提高“回忆能力”的反复学习法,等等。

    人的能力高低并不仅仅由头脑的聪明程度来决定,与生俱来的天赋也不能决定一个人的一生。

    不管你是怎样的人,只要运用有效的方法去学习,就会得到飞跃性的成长,也推荐你继续阅读这本书。

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