巧妙运用心理效应

在日常的教育教学过程中，我们常常苦口婆心教育学生，可惜，效果却是微乎其微。怎样用最简短的语言，让学生真正行动起来呢，我们可以尝试巧妙地运用心理效应。

什么是心理效应？心理效应，是指大多数人在相同的情况下或对某种相同的刺激，产生相同或相似的心理反应的现象，它具有普遍性，也具有差异性。

她是一个活泼开朗的女生，白皙的皮肤，灿烂的笑容，给人留下很好的印象。可不知什么时候，跨过千山万水，终于寻找到了自己的一片世外桃源。在那里，她将自己活跃的天性发挥到了极致。

实在看不下去了，想想毕竟是个孩子，不忍心看到那大好的年华，从此堕落。于是，我曾暗示过多次，甚至批评过她，但都好像无济于事。尤其是那次到前黑板听写，简直跟从来没有学过课文似的，一塌糊涂。失望极了。

后来，不经意中读到这样一个故事：为了解决前排男士不摘帽子，女士不脱围巾现象，电影院老板采用了心理学家的建议，制作一张幻灯片，在电影放映之前演示出来，上面写道：“电影放映期间，除了年老的女士和身体不好的男士之外，其他成人请将帽子和围巾脱下来，谢谢您的合作！”。没想到PPT 一出，电影院里的人们都自觉的脱掉了帽子和围巾。

这就是心理效应的巨大力量。它既然能让思维僵硬化的成人都能做出重大改变，那么，对这些思维活跃的孩子也一定有效。

于是，我调整了思路，重新寻找突破口，运上这些心理学的智慧，抓住契机，给孩子上了一课。之后，孩子逐渐安静下来，慢慢地发生了实质性的改变。

其实，在我们的教学过程中，只要善于运用心理学原理来思考问题、解决问题，就一定能够达到四两拨千斤，收到意想不到的效果。