1.至暗之后，就是光明；极寒过后，就是春天。
2.日本导演北野武说过一句话：“一个人的生命，不是数据里的2万分之一或者8万分之一，而是“1个人死了这件事，发生了2万次”。
3.众生皆苦，穹顶之下的芸芸众生，都不可能独善其身。
4.人活着啊，就像陀螺，转起来累，可一旦停下来，会发现自己一无所有。
5.武汉作家方方说：“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。”
6.曾经听过一句话，在你不知道怎么做的时候，在你看不清前面的时候，请尽量去发光发亮。因为微光会吸引微光，微光会照亮微光，然后一起发光发亮，这样可以压制黑暗。
7.那些为了生存而焦灼的人，那些在瘟疫背景下依然出来工作的人，那些每天展望上班的人，是你，也是我，也是千千万万个普通人。
8.岂曰无衣？与子同袍！
1.至暗之后，就是光明；极寒过后，就是春天。 2.日本导演北野武说过一句话：“一个人的生命，不是数据里的2万分之一...
他们就像祈祷着的僧侣纹丝不动。 夜幕已将千万头高傲的动物吞没了。 水波反映的阳光，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着...
我常想作者的读书笔记对读者的意义是什么，是引发读者的思考？是引起读者兴趣去读那本书？还是读者直接照着读书笔记进行学...
阅读教学中，写法决定读法，写法、读法决定学法、教法。 朱光潜先生在《谈文学》一书中指出：“文艺的表现必...
世事洞明皆学问，人情练达即文章，生活中不是缺少作文素材，而是缺少发现素材的眼睛。课程资源意识是当代教师...
教学结构，从宏观上看不外乎知识性结构和情感性结构两大类型。知识性结构的课堂教学，基本遵循知识的掌握规律来设计...
1.语文课程具有综合性的特点。遵循这一特点,语文课堂教学应该努力在整合上做文章。三维目标要整合,课程资源要整合,...
评课不仅要让执教者有收获，也要让自己有进步，要让所有的参与者都得到专业成长与发展。评课者要通过评课，问问自己，...
以主体为中心的课堂中，学生不会被忽略。这样的课堂尊重学生的最需要的需要之一：被引进一个比他们的经验和自...
我们从来不缺少“语文知识”，我们真正所缺的，恰恰是以何种方式、何种策略、何种类化的模式传授语文知识，这种传授...
本文标题：《读者》笔记
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