吉林榆树焦艳丰《一线带班》
向前任老师了解特殊学生。
公平不是一个人的力量决定的。要考虑班级里特殊的人，比如语文学习最放心的同学有哪些可以让他们自主智能的发展？学习好又能管理的学生是谁？这些人可以成为老师的帮手。最有问题的是哪几个？分别是什么问题？这些问题是什么原因造成的？
如果一个孩子的学习成绩缺口很大。那么就要挑重点进行修补。要想所有的弱科儿都能够全力以赴，可能会导致孩子严重的厌学。人们经常会说没有教不好的学生，只有不会教的老师，但是这句话如果改一下，没有治不好的病，只有不会治的医生，你信吗？
所以不同的学生是不同的对待方法。放弃不是完全不管，而是常规性的，一般性的管。
《一线带班》读后感与小结 管老师的《一线带班》这本书书，让我印象很深...
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——读《一线带班》有感 《一线带班》是我一直崇拜并践行其教学方法管建刚老师今年六月份刚出版...
继续看管老师的一线带班，里面的内容很实用，点点滴滴写出很多一线带班的心得妙招。人到中年，每晚要睡8个小时。中...
名师指路，少走弯路 -----《一线带班》读后感 本...
1.喜马拉雅朗读《赏牡丹》《玲玲的画》。 2.完成《山阳物产》第7单元编写。 3.练字。 4.阅读《一线带班》。 ...
本文标题：4《一线带班》
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