【九洲芳文】
我是这样来理解、认识并去认为“教育”这件事情的：不管是身处在何种社会阶层里面的人；也不管其人的年龄到底会有多少大小；亦不管其人的脾气秉性到底又会是怎样的；更不管其人从事的是何种职业；往往都是离不开“教育”这件事情的，而且我还依旧会去认为“教育”这件事情，不仅需要时时刻刻地，还是属于终生制的。
尤其是对于那些还未成年的小孩子们来说，“教育”这件事情，既能影响他或她的一生，他或她的家庭从小到大是怎样教育他或她的，当他或她长大成人以后，还能决定他或她今后要走怎样的道路。
有一句老话与俗话说得极好，曰：“无规矩不成方圆！”不管是大人，还是小孩子，“规矩”就是一个人待人接物与为人处世的行为准则。身处在不同年龄阶段里面的人，怎样的各类人事物情，是自己可以去做的，又是怎样的各类人事物情，则是自己不能去做的，上述这些，既需要依靠良好的家风家训，还需要长辈们的时时教育。
《三字经》一书是我们国家的传统儿童启蒙教材，在我们国家古代的各种经典书籍当中，则是属于最浅显易懂的读本之一，也是小孩子的开蒙教材。在《三字经》当中也写有这样一段有关于“孟母三迁”的话语与故事哩，曰：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这则故事，既是属于耳熟能详的故事，而且在华夏的大地上，也是属于“无人不知无人不晓”的一个好故事哦！故事的内容是说——孟母为了教育好自己的儿子，让自己的儿子每天都能好好学习天天向上，就搬迁过三次家，第一次是把家搬迁到墓地附近；第二次是把家搬迁到闹市区附近；第三次是把家搬迁到学校附近；据说孟母为了能教育好自己的儿子，孟母还当着儿子的面，把自己亲手织好的布匹给毁掉。
我在写这篇关于“教育”的文章时，为什么会采用“孟母三迁”这则故事呢？！为的就是要表明这样的一种教育态度，“教育”的方式方法不只是有一种，而是多种多样花样繁多的，个人也唯有多多地去接触各种好的人事物情时，既能学习到一种良好的习惯，还能改变个人的某些爱好和习惯，更值得每个人去好好的体会与学习的。
也无需去多言语些什么的，孟子受到最好的教育，这个教育来自于母亲给予的家庭教育，家庭教育也是个人的第一所学校，是自身学习人生基本准则的地方，家庭教育既能教会你和我辨别某些人事物情的好与坏、善与恶；还能教会你和我什么是成功与失败；亦可以让你和我明确的知晓，人生之路既有平坦又有曲折；更可以帮我们去树立良好的人生观，你和我又应该怎样朝着自己的梦想一路前进；凡事种种既可以说是不一而足，而且还是属于一举多得的好事情哩，对于学龄前的儿童来说，首要的教育和基础教育，首先来自于家庭……
有人就会来询问，难道家教或教育儿孙辈们一定要去讲什么大道理吗？！其实非也，从日常生活当中便能入手的。我记得在我刚刚开始懂事的时候，【备注：我因为自己的综合能力与身体素质，较之常人要来得差一点，记事的能力也比常人相差很多，最多只能记起在实足六岁左右发生的各类人事物情，在此之前的各类人事物情，则是一概不知道的。】父母亲大人、祖辈们、外祖辈们，就是从“一粒米”开始来教育我们小辈的，他们或他们是这样来说的：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。今天我们之所以能吃到各种五谷杂粮，全都是依靠农民老伯伯老妈妈辛勤种田种出来的，吃饭的时候要当心，不能把米粒掉落到饭桌和地面上，即便由于不小心掉到饭桌上，也要把它给捡起来吃干净哦！”……
话虽说是如此，我出生于上个世纪70年代的末期，被大家称之为“70后”，回过头再去看看我所走过的、三十多年的人生旅途，发觉这样一件事情，自打我记事起、还自打我逐渐地长大懂事以后，我所看到的、在我们国家，既不管处在何种年代里，也不管是和我是同辈的人，还是比我大的人，长辈们对于自己的子女或孙子女的教育方式与方法，往往都采用“打和骂”的方式，而且是来的比较多的。
同样的道理，在我的家里也是没有例外的，也同样是如此的。我和大我五岁的亲大哥陆明，从小到大也一样是在“打骂”的环境下成长起来的，也没少被父母亲打与骂哦，之所以父母亲也会采用这样的一种方式与方法，最主要的原因之一，和父母亲两个人全都是属于双职工是不无关系的一件事情，他们在白天忙碌于工作，回家后还要干各种家务活，虽然也会采用言传身教的方式来教育我们俩人，但有时，既没有多余的时间，又见言传身教不起丝毫作用时，才会采用这种教育手段。据父母亲说，在他们小孩子的时候，他们的父母亲大人，也同样会采用这样的一种教育方式与方法。外加之，在当时国家执行的是单休日政策，一个星期只能休息一天，即休息星期天，在很长的一段时间里面，父亲是在县城上班的，每个星期只能回来一次哦，因此说，对于亲大哥和我的教育，多数只能由家母倪榴珍挑起重担。
我至今还能清楚地去记得，自己“第一次”被母亲打骂的时间是在实足六岁上小学之前。在此之前我是否有被父母亲打骂过，既没有向父母询问过，自己也是记不起不知道的。在那个时候，就是不知道到底是什么原因，竟然会和亲大哥争吵不休，我依旧还能清楚地去记得和大哥吵闹的时候，我家居住在两层楼高，由红砖切成的红色临时房子里面，不但过渡期的时长经历有两三年之久，还在临时过渡房中经历过一次地震。母亲起先是采用言传的方式，叫我们兄弟俩人不要再争吵吵闹些什么，说被周围的邻居听到我们在争吵吵闹的话，也会不耐烦、有意见的……她见这种方式不起丝毫的作用时，就打骂了我们兄弟俩人，还让我们兄弟俩人跪在木制洗衣板上，大哥跪一块新的洗衣板，我则跪在旧的洗衣板上面，家母把光的一面放下面，有条纹的放在上面，人跪在条纹上面，家母还厉声地训斥：“等你们俩何时认识并承认错误以后，方能站起来，否则就别想站起来！”……
国人在教育小辈的方式方法当中，基本上都是采用粗犷式的，不是打就是骂，长辈还会自以为是的去认为，这种教育方式与方法，是最省心省力的，而且效果也是不错的。起先是开骂，等骂得不过瘾以后，就会采用“打”的形式，还会打骂相结合，一边骂一边打！长辈们好像唯有采用这种方式方法时，才能教育好自己的子女哦？！
凡是采用这样的一种方式与方法，暂时有可能是立马可以见到效果的。不过话又要去说回来哦，如若是时间一长久而久之，对小辈而言就会皮掉、没有丝毫用处的，不单单是丝毫没有用处、用处不太大的，而且还会当作耳旁风来处理的，左耳朵进，右耳朵出，亦会面服心不服，看似小辈们很服帖、很听大人的话语，要不了多久，依旧是如此、依旧还会犯错误，说不定会变本加厉的去犯各种错误哩！
而我是这样来理解并去认为的：打不如骂、骂不如言传，言传又不如身教来的好哩，一次次地言传，不如一次身教来的效果好。
我是坚决反对采用这样的一种方式，也是不认同这种方式的。只因为在我看来，在教育的全过程当中，动不动就对自己的儿孙辈们去采用打骂的方式来教育人，这样的一种做法，只会让人感觉到，像这种类型的大人或长辈，既是一个极其无能之辈，与此同时又是一个极其失败的长辈，他或她绝对是没有资格不配去做小辈们的长辈！
只有极其失败的各位长辈们，才会动不动地去打骂自己的儿孙一辈们，一个好的长辈们，他们或她们只会以摆事实讲道理言传身教的方式，来潜移默化地引导自己的儿孙一辈们，还会让自己的儿孙辈们去明白，什么样的人事物情，在这个年龄阶段里，是自己可以去做的，又是怎样的人事物情，在这个年龄阶段里，是坚决不可以做的！
此外，这个社会和世界，很有可能“白”比“黑”来的要少很多，甚至于每天都在上演不好的一面。譬如说：年轻力壮的人，不愿意为行动不便的老人让座。但是，长辈在教育小辈时，就要引向好的一面、积极的一面，面对不好的各类人事物情时，要坚决的予以扬弃。
德国的哲学家、精神病学家卡尔·雅思贝尔斯是现代存在主义哲学主要的代表人物之一，他在生前就说过一句有关于教育方面的话语哩，曰：“教育的本质是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对于求学时代的孩子、对良好的家庭教育来说，就要采用言传身教的方式方法，还要引领孩子在良好的环境下受到教育，而不是动辄以打骂的方式方法来教育儿孙辈，但凡是这样来做的各位长辈们是不足取的，也是不可能把儿孙一辈给教育好的。要想去教育好自己的儿孙辈，在此之前长辈们首先做到的就是——要树立好榜样！
当自己走过三十多年春秋以后，发觉国人的教育还存在着很大的误区，我认为这个误区还是针对那些父辈、祖父辈和外祖父辈而言的，在他们或她们看来，在任何时候训斥、教育儿孙一辈，既是大人应该去做的一件事情，也是大人责无旁贷的一件事情，也只有大人才能教育儿孙一辈。反之，如若是由儿孙一辈来教育他们或她们，不仅是坚决不行的，而且还会认为是一种极其不孝顺、没规矩的行为，还如若是家里出现这种情况时，就是等同于出现了“忤逆种”，是坚决不允许出现“忤逆种”的，一旦出现以后，既会狠狠地教育，还会让这种“不好的苗头”抹杀在摇篮中，更会去树立绝对的权威与威信！
其实，有句老话说的极好，曰：“能者为师！”每一代人都会有好的一面与不好的一面的，小辈和长辈也同样莫不是如此的。而且我仍然还会去认为，“教育”就应该是“互相”与“互动”的，小辈们也照样可以教育长辈们的，如若家里的长辈们有做得不好的地方，或者说，也有犯某些错误与缺点的时候，小辈们也可以来指出并去教育长辈的，通过相互间的“互相”与“互动”，不但可以推动双方共同去改正自身的错误与缺点，还能促使双方共同获得成长与进步。
如若小辈们看见长辈们在犯各种错误时，也会很主动地承认自己所犯的各种缺点与错误时，一旦小辈们有犯错的时候，也同样会主动来认错、并去改正所犯的错误的。还有句老话说的极好，曰：“有样学样！”如若在家里只能由长辈来教育小辈，还如若长辈们犯错以后不肯认错，还要死不认错的话，是很难做到好的示范效应的，也无需多言语些什么，小辈们还会以其人之道还治其人之身，当长辈再要去教育小辈时，既会变得力不从心的，小辈们也会振振有词地来说道：“因为你们大人也是这样来做的，所以‘我’也要这样来做！”
对于“有样学样”我还想说这样一段话语，当自身走过三十多年的人生旅途以后，通过学习、调查、眼见、询问与研究以后，还发现这样一种现象与规律哦。但凡是从小到大受到的全都是言传身教式的教育方式与方法，而且从来未曾被长辈们打骂过的人，等到他们或她们长大成人为人父母以后，也同样会采用这种方式与方法来教育自己的子女的，还但凡是从小到大一直都是在打骂的环境中成长起来的人，而且打骂的教育方式与方法，多于言传身教的方式与方法，等到他们或她们也长大成人为人父母以后，多数也会以打骂来教育子女。
我始终都会去认为“学习”和“教育”这两件事情，皆是属于时时刻刻和终身制的，直至生命停息的那一时刻。对于那些求学阶段的小辈们来说，说不定在某些学习的阶段里面，也会产生厌学的情绪哦，此时的长辈们，既不应该采用打骂的方式与方法来教育自己的儿孙辈们，也不应该信奉什么“棍棒下面出孝子女”之类的老话，而是要采用最最正确的方式去加以引导，在引导的全过程中，要注重去发掘并培养小辈们的各种兴趣，切不可把小辈们的兴趣全部给抹杀掉！
再者说来，任何人都要需知晓“兴趣”是最好的一个老师哦，长辈们可以以儿孙辈的“某个兴趣点”为基础点与出发点，以点为面带动自己的儿孙辈们，对于其他方面的学习，也会逐渐地产生浓厚的兴趣，唯有如此儿孙辈们才有可能欢喜学习，学习才会越来越好。
如若说，家里的儿孙辈们，对于学习不产生丝毫的兴趣时，不管怎样的去学习，始终是提不起一点兴趣的，学习也是不会好的。
那么，是否有让儿孙辈们也会对各式各样的学习产生兴趣的方式与方法呢？！也同样是有的，除去长辈们时不时地言传身教以外，长辈们首先自己要去做到自己是一个热爱学习的人，始终都是身处在学习当中的……一旦小辈们看到长辈们也是个热爱学习的人，而且长年累月始终如一、始终会坚持学习，也会跟着逐渐地欢喜上学习。
要想让儿孙辈也要热爱学习、欢喜学习、好好学习天天向上、每天都能有一点点的进步，长辈们就算个人是一个不怎么欢喜学习之人，学习也是一点点都学不进去的，也要硬着头皮逼着自己去学习一点东西哦，给小辈们树立起一个好榜样，也要始终装模作样的学习点什么，唯有如此去做，小辈们才有可能热爱学习，否则想也不要去想。
最后，我还想去说这样一段话语，曰：“还如若说，家里的各位长辈们，其本人就是属于一个不怎么爱学习的人，他们或她们又有什么资格让自己的儿孙辈们也去热爱学习呢？！儿孙一辈的人，又怎么可能做到好好学习天天向上呢？！这无疑是在痴人说梦！”……
【备注：①：文章为作者原创；②：各种教育类图片均来源于网络上；③：感谢原创图片。】
杜老倌侠客居（陆伟）写于2010年05月29日星期日下午
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