摘录：推开犹豫的方法应该不少于100种，每名同学犹豫的原因不同，犹豫的方式不同，推开的方法也不尽一致，但大家一定要重视这一问题。有了这种病要早治，要千方百计地治。只要立足治，大家都会摆脱由于犹豫阻碍自己发展而产生的苦恼，都能够变成坚决果敢、说干就干、雷厉风行的人。
感悟：看完这一篇，突然自己也觉得内疚起来，给自己把一下脉，其实自己也有拖拖拉拉的情况，其中的一种情况就是遇到难事，总是放放再放放，到最后一天临界点，逼出了思路做出来了，给自己治病就是放下内心的预设，静下心来去思考、去做，做着做着思路就出来了，其实难都是自己设立的防线。这让我想起了第一排课表，无从下手，却因为临近开学逼着自己造成了这个任务[呲牙]现在想想，哪有什么难题，都是自己的惰性。
最让我感叹的是魏老师围绕人的问题在推进班级文化的建设，就像一位老中医一样，望闻问切然后诊断出原因，下不同的方治全班的病，当所有人都清晰认识自己的弱点，还怕问题不能解决吗。
摘自《班主任工作漫谈》魏书生P269
摘录：推开犹豫的方法应该不少于100种，每名同学犹豫的原因不同，犹豫的方式不同，推开的方法也不尽一致，但大家一定要...
摘录：人真正的幸福和愉快的感觉是什么？就是能战胜自己某些狭隘东西的感觉。 感悟：今天也不知是不是自己狭隘，但是听到...
摘录：一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生的脑子...
摘录：工作可以是精神寄托，是精神生活的需要，也可以是谋生的手段，是物质生活的需要。以前者的态度对待工作，工作能创造...
摘录：班规班法（这里的班规班法泛指班内的规章、制度、计划、办法）主要分为两大类。一类是以空间为序的，制定的原则是：...
摘录：我最忌讳教师学生偶有小过失便找家长告状，那实际等于在向学生宣布了自己的无能。另外不让学生知道便报告家长，往往...
摘录：一旦把学生从“自古画上一条路”的思维定势中解放出来，他就有豁然开朗、柳暗花明又一村之感，老师点出一个办法，他...
摘录：1.教师一定要善于在平凡中、在小事中播种关心学生的感情。不要只是播种，还要培植种子萌发的幼芽，一点点浇水，施...
摘录：后进学生的反复是正常现象，不要因为看到他又后退了就灰心，就气馁，而应当认识到这是情理中事，倒回来了，再想法前...
摘录：1.没娘的孩子早当家。孩子学会当家，学会理财，学会处理各种人际关系，处理有关的社会事务，显然有利于他们步入社...
本文标题：再读《班主任工作漫谈》6.19分享
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