摘录：一旦把学生从“自古画上一条路”的思维定势中解放出来，他就有豁然开朗、柳暗花明又一村之感，老师点出一个办法，他就能相处一串符合自己实际的办法来。
感悟：今天阅读的最大感悟就是，魏老师不管什么样的事情，都以解决问题的态度引发孩子的思考，我觉得这是最最宝贵的。哪怕是一个什么时候开门关门的情况。我特别喜欢和女儿玩一个游戏，就是发散思维的游戏。一个杯子能作什么，我们会以想出好多用途，直至想不出来。从功能、到材料、再到发散，我们乐此不疲。其实想想核心体现的就是这个，总有一款应用是我能找到的。老师更是如此，不要总是一条路走到黑，有的时候绕绕弯路不见得是不好得事情，或许久而久之就能培养出善于思考得孩子。
摘自《班主任工作漫谈》魏书生 p101
摘录：一旦把学生从“自古画上一条路”的思维定势中解放出来，他就有豁然开朗、柳暗花明又一村之感，老师点出一个办法，他...
摘录：人真正的幸福和愉快的感觉是什么？就是能战胜自己某些狭隘东西的感觉。 感悟：今天也不知是不是自己狭隘，但是听到...
摘录：一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生的脑子...
摘录：工作可以是精神寄托，是精神生活的需要，也可以是谋生的手段，是物质生活的需要。以前者的态度对待工作，工作能创造...
摘录：班规班法（这里的班规班法泛指班内的规章、制度、计划、办法）主要分为两大类。一类是以空间为序的，制定的原则是：...
摘录：推开犹豫的方法应该不少于100种，每名同学犹豫的原因不同，犹豫的方式不同，推开的方法也不尽一致，但大家一定要...
摘录：我最忌讳教师学生偶有小过失便找家长告状，那实际等于在向学生宣布了自己的无能。另外不让学生知道便报告家长，往往...
摘录：1.教师一定要善于在平凡中、在小事中播种关心学生的感情。不要只是播种，还要培植种子萌发的幼芽，一点点浇水，施...
摘录：后进学生的反复是正常现象，不要因为看到他又后退了就灰心，就气馁，而应当认识到这是情理中事，倒回来了，再想法前...
摘录：1.没娘的孩子早当家。孩子学会当家，学会理财，学会处理各种人际关系，处理有关的社会事务，显然有利于他们步入社...
本文标题：再读《班主任工作漫谈》6.13分享
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/cuoomrtx.html
网友评论