No.55｜杂谈：用正确的方法表扬，帮助孩子养成好习惯
迟到千年/2022.7.2
小区里有好一些玩子的同龄玩伴，大都是爷爷奶奶或姥姥姥爷帮忙带孩子。每家带孩子的方法不相同，孩子的性格和行为模式也不相同，非要说谁家的孩子带得好，还真无法评判，每个孩子都有自己的特点。
隔辈带孩子，大都宠溺或者放纵孩子，就像我们家一样，爷爷奶奶完全宠溺着玩子，有求必应。但也有一些老人严厉管束孩子，对孩子大吼大叫，甚至体罚教育。
结合着学习到的书本中的理论知识以及平日陪伴引导玩子的实际经验，我想谈谈如何帮助孩子养成良好习惯。
《不吼不叫如何平静的让孩子与父母合作》书中讲到，孩子青春期最大的两个问题均来自与父母的相处模式。
第一种问题，青春期的孩子容易形成成瘾性人格，比如抽烟、打游戏、赌博等不良行为。第二种问题，耳熟能详，似乎每个家庭都会面临，那就是青春期的孩子容易叛逆，不愿意与父母交流、摔门、大喊大叫，甚至于做一些过激的事情，又或者是自暴自弃。
书中讲到成瘾性人格来自于和父亲的关系不好，而叛逆来自于和母亲的关系不好。如果父亲对孩子的关爱不够，或者父亲特别严厉甚至是凶，一言堂，不讲理，那么孩子就有可能会养成成瘾性人格。母亲喜欢焦虑，或习惯于大喊大叫，那么孩子就有可能容易暴躁，情绪不稳定。无论哪种情况，归根结底，都是因为没有让孩子感受到父母足够的爱，孩子没有找到归属感和建立起良好的自尊体系。
这些不良行为的养成，无疑与父母陪伴引导孩子的方法相关，最为可怕的是，这些不良行为，不见得会在孩子小时候表现出来，而是在孩子的青春期甚至是长大成人后才表现出来。
所以，身为父母，不得不关注和重视自己陪伴和引导的方式。
以我们家陪伴玩子以及我自己成长过程中的感受来看，我坚定地认为好习惯的养成，来源于一次次的表扬与认可的过程中。
尽管有些时候，通过批评、体罚的方式，孩子短时间内变乖和变好了，但是把时间拉长一些来看，孩子真的变乖和变好了吗？他们没有以其他的方式来反抗或者逃避吗？
《正面管教》一书中讲到，有效的教育方式要看长期效果，而不是短期效果。
在我们小区看到过一个小女孩，她有着男孩子的性格特质，非常调皮，带她出来玩耍的老人，不知道是奶奶还是姥姥，不停地对她大吼大叫。我相信老人是爱孩子的，可是这位小女孩并没有因为老人的大吼大叫而有所收敛，反而麻木不仁似的，完全忽视老人的大吼大叫。可见老人的大吼大叫对她来说完全无效。
在玩子的成长过程中，我们全家人对他表扬多于批评，在我的印象中，严肃批评玩子的场合非常之少。至少我没有印象我有严肃地批评过他。
表扬和认可孩子的方法不同，效果也不同。
爷爷奶奶对玩子的表扬方式是简单地说“你真棒”、“做得真好”诸如此类话语。这种简单直接的表扬和认可方式，比起不表扬，我觉得至少让玩子感受到他们的爱。但这种方式并不能够帮助教会玩子学习和理解正确的行为。
比如，学走路的孩子摔了一跤，自己爬了起来，对孩子说你真棒。我们要表扬的其实是孩子的勇敢行为，但你真棒的简单说辞，无法让孩子学习和认识到原来刚才摔了一跤，自己爬起来的行为是勇敢的表现。
又比如，孩子按照约定看了一集动画片后就不看了，对孩子说你真棒。我们要表扬的是孩子守承诺、说到做到的行为，但你真棒的简单说辞，无法让孩子理解到什么是说到做到。
所以，要表扬和认可做事情的行为或过程，而不总是结果。通过表扬和认可孩子做事情的行为或过程，让孩子理解到这些行为，然后通过一次次地表扬，无形中就让孩子深刻地理解并且养成了好的行为习惯。
玩子现在有的好的行为习惯，我觉得是说话算话、说到做到。如果以一百分来评判的话，他可以得到八十分，对于一个孩子来说已经很不错了。
在让玩子学习和养成这个习惯的过程中，我们首先要做到，答应孩子的事情务必说到做到，如果没有做到就真诚地道歉，不要为自己没有做到找借口说辞。
在玩子刚开始做到了说到做到时的一段时间里，比如当他答应只看一个巧虎视频，然后看完就结束时，我们就会表扬他，告诉他做得很棒，因为他答应的事情做到了，这就是说到做到的好行为。
而后，玩子在一次次的表扬认可中，学习和理解了说到做到的行为本质，表扬和认可也增强了他的自尊心，从而他便按照这个好习惯来做事情了。接下来，不需要每次都要继续表扬和认可这个行为了，但在他完成一些较难的事情后，仍需要再次表扬和认可，通过一次次有针对性的强化，让他更深刻地理解说到做到的行为本质和表现形式。
所以，当玩子养成了说到做到的行为习惯后，他答应了只看一集动画片便不会多看，他答应了洗澡就会去洗澡。只是，他不会轻易答应一件事情，遇到他自己拿不准的，他会说不知道，而不是随便答应。我想或许他已经学到了说到做到的本质了。
玩子也有很多不好的行为习惯，我想如果我和妈妈能够多些时间来陪伴和引导他的话，他可能可以有更多的好习惯。遗憾的是，我们工作都太忙了，并没有太多的时间，仅有的时间已经全部陪伴着他了。
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