Part 3-2 “制定清晰的游戏规则”
“规则”+“海星模式”
对标业务，其实我们“班主任+学员+后台系统”，每个班主任都可以组成一个“小海星”，用自己的努力、智慧使自己所负责的群体运营其他，通过给家长不断的价值输送，获得属于自己的价值。
那如何来评判，班主任输送给家长或者为大团队带来的价值是否符合预期，则需要清晰的游戏规则：其实就好比这次的“免检”，其实是“海星模式”的初期，考核关键的kpi和服务方的满意度来决定自己获得的价值，但这只是初期，游戏规则可再清晰明确，比如每一期的运营结果均和下一期是否带班以及带班人数，甚至是“薪资”系数有直接性关系，你的收入多少、是否可以长久的维持此收入均和自己的努力和勤奋程度正相关，那么每个班主任则会为自己的“小海星”付诸加倍努力！
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本文标题：《可复制的领导力》-Day 9
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