其实对于这样的问题，答案已经出来了，也就是说，能够把班级管理好的任课老师自然而然的会认为，不需要班主任的辅助。而在课堂上课的时候，课堂秩序一团糟，无法管理班级秩序的老师却认为，这肯定是班主任的责任。
其实对于这种情形的出现，最根本的原因还是在于任课老师更换过于频繁造成的，一个老师在一个班级内的微信或者管理课堂秩序的能力，它是慢慢练出来的，并不是第1节课孩子们就能够听你的孩子对于老师的佩服，对于老师的服从，它是一个过程，但往往我们看到的就是无论是公办还是民办学校，老师更换速度过快，造成了孩子有恃无恐，一个孩子，一群孩子，他们拉帮结伙的，不遵守课堂秩序。
如何解决这个问题的第1个关键仍然是保持教师队伍的稳定性，如果教师队伍的稳定性无法保留的话，所有的人都是过客，那么从老师到班主任他们也不会去付出过多的劳动，毕竟待一年之后待半学期之后，这个班级不一定是自己的班级，何必付出太多呢？基于这样的思维方式，某一个人普通人都会这样想，并不是老师这样想。当一天和尚撞一天钟，得过且过的工作状态，造成了学校，班级内的课堂秩序更为放松，更为混乱。
当我们保持了教师队伍的稳定性之后，孩子自然而然的会从内心中有一点点的惊悚，他们会慢慢的熟悉自己的状态，也不再有恃无恐，他们会克制自己，慢慢的变得遵守课堂秩序，从而实现了整个课堂秩序的慢慢好转。也就不存在于代课老师管理班级课堂秩序，没有效果的这一种现象存在。
其次，我们还可以接着来寻求一些其他方面的帮助，也就是班主任老师和任课老师必须互相配合。然后拆台。更多的时候，拆台的可能性并不存在，但是互相帮助的可能性也不存在，这就造成了学生从期间进行渔利的可能。
因此，无论是班主任还是任课老师。都应当互相尊重他们的劳动，班主任老师应当不断的强调，在任何课堂上必须遵守课堂纪律，而任课老师也应当帮助班主任老师树立威信，这样子的话，时间长了自然而然的，整个课堂秩序变得井井有条。
如果真的在短期内任课老师无法完成上课的要求，那么班主任老师也应当积极主动的去解决这个问题，而不是放之千里或者站在边上看戏。
总之对于教育，我们应当团结起来。不要成为一盘散沙，而应当握紧成为一个拳头，把孩子教育好，把班级管理好。
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